任老师对599阶段的几点问题的总结
车尔尼599是初级阶段教材，从十几课到七十多课的难度变化比较大，是学生对于一些基础演奏法的初期训练，也是非常重要的时期。下面总结五点比较基础又重要的问题：1.连奏
标有连线的音，需弹奏得连贯。一个连线可以连两个或几个、几十个音，也可以连两个或多个双音或和弦。当我们弹下第一个单音或双音后，在下一个音尚未弹下之前，第一个音是不能松开的。这好比接力赛跑，当你把接力棒递给下一位时，必须等他握住接力棒时才能松手，这样你们的接力便“连贯”了。而在第二个音弹出之时，第一个音必须同时松开，否则前后连贯的两个音便会重叠，变得“黏糊”。在演奏连线时，我们既提倡连贯、圆滑，又要求干净、清晰。
2分句
很多学生不太注意看连线，那么我们知道每首曲子都多次出现了连线。一个连线即表示有一个分句。
正如歌唱中人的呼吸一样，我们弹奏钢琴也要有呼吸。钢琴的歌唱是通过手指在键盘上的弹奏来进行的，而呼吸则是通过手腕、手臂的动作来完成的，这便是分句。不管连线连起了多少个音，在弹奏连线的第一个音时，要求将手腕、手臂的重量放下，连线之内的音通常由手指来独立完成，而在弹完连线的最后一个音后，要求将手腕抬起，使其与下一连线之间断开，这样便完成了一次分句。
3.协调性
要解决双手配合不独立、不协调的困难，有一个行之有效的简便方法，即双手先弹第一小节的第一个音，左手弹完音后按住不动，右手则同时弹出断奏的音，至少使第一个音的动作先独立。这样反复练习，直到双手动作协调后左手再加入一个音。有了哪怕是一个音的奏法区别，便很容易适应这种双手独立动作的感觉。
4.大拇指
大拇指的天生机能决定了它极善于做左右移动的动作。
在弹奏前可先将手放在键盘上，不必发出声音，在另四个手指保持相对不动的情况下，大拇指做钻进钻出的动作练习。手腕切不可僵硬，应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并细心体会手臂的放松感觉，当自然顺利地做好以上动作后，再双手练习一个八度的C大调音阶。
移位转指过程中极易出现声音不均匀的情况，表现在大拇指出现一个重音，解决的方法有三种：
a．大拇指要有提前动作，即在2、3指分别弹奏的过程中，大拇指同时做钻入的动作，这样避免了由于大拇指的突然启动而带来的重音。
b．转指时手腕只能有左右的调节动作，不可向上拱起，大拇指应独立弹奏，切不可随手腕一起“坐下去”造成重音。
c．大拇指正确的触键部位应是指尖的侧面，不能将大拇指一关节伸入键盘参与弹奏。
5.双音及和弦的连奏
多音的连奏需要我们找出第一个和弦中能够保留的音，便能完成与第二个和弦的连接。那么学生在一开始遇到此类问题时，一定要耐心去看指法，把下一和弦中不需要用的手指保留住，不要盲目的弹出下一个和弦。双音也是如此，要注意的是有些双音是可以直接连奏的。
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