田老师对潘凯琦一月份钢琴课点评
一、慢练通过慢练，可以使孩子在一接触乐曲的开始就走上一条正确演奏的轨道。慢练犹如“放大镜”，把乐曲中的一切细节都扩大了，也会让孩子的缺点暴露无遗。随着难度加大，一般家长已经跟不上孩子了，但慢练时还稍微能发现问题：比如指法是否正确，是否有滑指现象，手型对不对等。
一般的乐曲上都标明了指法，没注明的老师会补充，难点会画圈提醒，最好在视谱阶段即记下正确的指法。有的在开始阶段基本能掌握指法，但速度一快就不行了，就乱了。一般情况下，一定要在视谱阶段即按最佳指法弹奏，并且通过慢练将它固定下来。
为了让速度慢下来，可以借助节拍器。当学习到新乐曲时，老师会建议刚开始使用什么速度练习，回家按照老师要求的练习就可以了。在连续慢练准确的前提下，可以较慢速度逐步加快到实际要求的速度。
二、分解练习
最容易犯的一个最普遍的毛病，就是不断地一遍一遍从头到尾演奏一首乐曲。殊不知，这种从头至尾的演奏实在是百弊无一利，比较随意，效率低下，进步极慢。比较好的练习方法是把音乐分解为细部，一小节一小节练习，逐步掌握。
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