怎样更好的表现强、中强、中弱、弱这4个强弱记号
睿睿学到小汤3了，开始学到强弱记号。对于强、中强、中弱、弱这4个强弱记号，睿睿似乎只能辨别出3种，就是强、中强、中弱；对于中弱和弱，睿睿弹得似乎听不出什么变化来。不知是睿睿的力量还不够，还是钢琴的音量不够大，我在家里试了一下，也感觉除非我要非常使劲的把强音弹出来，那么中强、中弱、弱才能依次表现出来，但是孩子的手现在没有那么大的力气，想把强、中强、中弱、弱这4个强弱记号都表现出来暂时有点困难。也可能是我和睿睿都还没掌握好怎样把这4种强弱记号更好的表现出来。另外，睿睿问我什么是行板？什么是快板？ 我觉得看到这些带有表情记号的这些曲子时，带着这些表情记号先唱一下，让孩子感受一下音乐，孩子毕竟年龄小，一些强弱标记做的不好，但是唱就能很好地把这些表情记号很好地表达出来，所以睿睿妈妈也不要太着急了，你也可以带着孩子唱一唱。 行板，是音乐速度术语，记号Andante（ 意大利文），每分钟66拍。指稍缓的速度而含有优雅的情绪，属中慢板。出自意大利语，原意为“行路”，通译为“行板”，“行板”的意思可以理解为就像我们正常走路一样的速度。快板，Allegro（意大利文) 快板 音乐节拍，速度很快，每分钟144-160拍之间。
首先讲一下速度标记：
音乐术语 译文 曲速(tempo)
grave 慢板，庄重地 40
largo 广板 46
lento 慢板 52
adagio 柔板 56
larghetto 小广板 60
adagietto 小慢板 66
andate 行板 72
andatino 小行板 80
maestoso 庄严地 88
moderato 中板，中速 96
allegretto 小快板 108
animato 活跃地 120
allegro 快板 132
assai 很(?) 144
vivace 有生气而活泼的快速 160
presto 急板，急速 184
prestissimo 急速地 208
以上外文均是（ 意大利文），比如行板，每分钟66拍。指稍缓的速度而含有优雅的情绪，属中慢板。
有很多同学学琴时间不长，很多时候还不能完全做到这个音乐术语所标记的速度，不要急，这需要要慢慢加强练习来解决。
强弱标记：
[*]渐强(Crescendo/cresc) [*]渐弱(Diminuendo/dim) [*]最弱(Piano Pianissmo/ppp) [*]很弱(Pianissmo/pp) [*]中弱(Mezzo Piano/mp) [*]中强(Mazzo Fort/mf) [*]强(Forte/f) [*]弱(Piano/p) [*]很强(Fortissimo/ff) [*]最强(Forte Fortissimo/fff) [*]突强(Sforzando/sf/sfz) [*]强后突弱(Forte Piano/fp)
以上这些强弱标记都是相对而言的，比如我可以随意以一个强度音作为“弱”，那么其他强、中强、最强以及中弱、很弱、最弱，都可以这个“弱”为标准来作为参照。所当同学们目前手指力度还不够的时候那么就要把这个“弱”定的标准低一些。当然对于初学的同学而言这一点要循序渐进的来掌握。
谢谢老师！原来有这么多强弱标记和速度标记。
学习了！回家和睿睿一起看看。 谢谢老师！原来有这么多强弱标记和速度标记。
学习了！回家和睿睿一起看看。 说到唱谱，我还挺郁闷的呢！
睿睿最近不喜欢唱谱，我看他弹得节奏不对了，就帮他唱唱。
上次课我在学琴记录了写了睿睿唱谱不好，
辛老师还特意在课堂上让睿睿大声唱出谱来，睿睿都没唱谱，
结果老师上课还要给睿睿唱谱把握好节奏，我都有点不好意思呢！
睿睿在家练琴时，你让他唱时，他却不唱，
我对他说：“那睿睿小声唱，在心里唱也行。”
但睿睿却说：“我不喜欢唱谱，在心里也不唱。”
真是挺倔的。
但有时偶尔也能听到睿睿自己在低声唱。
慢慢来吧！ 习惯唱是非常好的一种练琴辅助方式，不只针对孩子，对于每一个演奏者来说唱谱是一种很好的帮助在演奏过程中提高音乐感的方式。不但要唱还要尽可能有感情，并有意识按照乐谱要求来呼吸的演唱，这样效果更好。
睿睿妈妈这对你来说也是一个考验，建议你和睿睿一起唱，或者先帮他来唱，慢慢引导。多给他勇气和信心，你演唱的时候多陶醉一点，慢慢带着睿睿进入到音乐的世界里。这会是很幸福的感觉～！！！ 首先我很认同刘婧老师说的，先用唱的方式唱出强弱感觉，因为人的声音是比较好控制的。
唱完后用手演奏的时候，我个人认为这个年龄段的孩子能做出强和弱就可以，至于中强和中弱，尽力做即可。因为孩子的手指控制力还比较差，想一下子做的很准确是很难得。 另外，行板和小快板这些标记，还不能按照节拍器上标准速度来要求孩子
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