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标题: 对教师说的12句话 [打印本页]

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-13 09:58
标题: 对教师说的12句话

对教师说的12句话

1、正因为学生身上存在着缺点和错误，班主任工作才是有价值的。

2、面对学生就如同面对一面镜子，你对他和风细雨，他就还你杨柳；你对他横眉冷对，他就还你雨雪纷纷。

3、微笑着面对每一位学生的班主任，不仅会让自己远离烦恼，更重要的是赢得学生的拥戴。

4、教室是学生施展才华的舞台，也是允许学生出错的地方，更是学生在错误中自拔奋进的地方。

、少一点随波逐流，多一点独立思想；少一点急功近利，多一点荣辱不惊；少一点心浮气躁，多一点韬光养晦。

6、赏识是爱的表现。它不是虚情假意的怍秀，不是居高临下的“宠幸”，不是不讲原则的溺爱，他是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次适时的激励，往往就蕴含着赏识，都能生动地表达你的赞赏。

7、要视学生如手指，十指各有长短，个个连着心肝。

8、用宽容的心态对待孩子们的每一个过失；用期待的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许孩子们的每一个成功。

9、爱是打开学生心灵的钥匙。爱有多深，工作就有多细，效果就有多好。

10、既然我爱上了教育，我愿意与阅读同行，与思考为伴，爱心永相随，让我的教育教学花开灿烂，一路温馨。

11、教师的工作不能简单的用时间和量来衡量，学生占据你的不仅是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才真正体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。要教育好学生，你面对的不只是他的整个家庭，还有他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的思想。

12、对教师而言，“站在学生的立场”是一种修养，一种襟怀，一种气度，更是一种智慧

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-13 10:02

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-13 10:03

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:41
1、正因为学生身上存在着缺点和错误，班主任工作才是有价值的。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:42
2、面对学生就如同面对一面镜子，你对他和风细雨，他就还你杨柳；你对他横眉冷对，他就还你雨雪纷纷。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:42
3、微笑着面对每一位学生的班主任，不仅会让自己远离烦恼，更重要的是赢得学生的拥戴。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:42
4、教室是学生施展才华的舞台，也是允许学生出错的地方，更是学生在错误中自拔奋进的地方。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:42
、少一点随波逐流，多一点独立思想；少一点急功近利，多一点荣辱不惊；少一点心浮气躁，多一点韬光养晦

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:43
6、赏识是爱的表现。它不是虚情假意的怍秀，不是居高临下的“宠幸”，不是不讲原则的溺爱，他是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次适时的激励，往往就蕴含着赏识，都能生动地表达你的赞赏。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:43
7、要视学生如手指，十指各有长短，个个连着心肝。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:43
8、用宽容的心态对待孩子们的每一个过失；用期待的目光去等待孩子们的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许孩子们的每一个成功。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:43
9、爱是打开学生心灵的钥匙。爱有多深，工作就有多细，效果就有多好。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:44
10、既然我爱上了教育，我愿意与阅读同行，与思考为伴，爱心永相随，让我的教育教学花开灿烂，一路温馨。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:44
11、教师的工作不能简单的用时间和量来衡量，学生占据你的不仅是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才真正体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。要教育好学生，你面对的不只是他的整个家庭，还有他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的思想。

作者: 薄荷糖 时间: 2010-5-14 13:44
12、对教师而言，“站在学生的立场”是一种修养，一种襟怀，一种气度，更是一种智慧

作者: 小狗头 时间: 2010-6-17 11:09

作者: 露宝贝儿 时间: 2010-7-8 15:27
为什么删我回复~~