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标题: 给各位爸爸妈妈推荐孩子不同阶段的几个亲子游戏!! [打印本页]

作者: 向日葵 时间: 2009-2-23 10:04
标题: 给各位爸爸妈妈推荐孩子不同阶段的几个亲子游戏!!
亲子游戏很重要游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。而亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。
亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于儿童各方面的发展。而且，儿童会把在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。
那么，如何开展亲子游戏，在游戏中家长又应该注意哪些方面呢？
1．家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。
2．家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。
3．家长应根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。如三四岁孩子的游戏离不开玩具，家长为孩子选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。家长还可以引导幼儿自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。又如五六岁的孩子游戏时主题明确。模仿能力强，因此，为这一年龄段孩子安排的亲子游戏就应该注意到内容的丰富、玩法的多样等等，才能激发孩子的兴趣和创造力。
4．家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不耍赖；玩具耍有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处；安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。
5．在开展亲子游戏的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。
随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。倡导亲子游戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。

一个月亲子游戏悄悄话

名称：悄悄话目的：感知语言信息，激发愉快情绪。
前提：听力正常。
方法：
宝宝觉醒时，用柔和亲切的语调和宝宝讲些“悄悄话”。如：“噢，XX醒了（呼乳名）睡得好香啊！睡觉梦见妈妈了吗？……”每天至少2～3次，每次2～3分钟。
注意：
宝宝是先听后说的，最好用普通话反复和宝宝讲话，让宝宝贮存标准的语音信息，有利于发展语言。
名称：皮肤抚摩
目的：发展触觉、促进生长、传递亲子之情。
前提：触觉正常。
方法：
在宝宝觉醒或和宝宝讲悄悄话时，配以轻轻地皮肤抚摩。抚摩部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等。每天至少5～6次，每次3～5分钟，即每天15分钟以上。
注意：
每天洗澡后一定要抚摩。抚摩宝宝前要洗手、剪好指甲、摘下手表等金属物。2、可隔着一层衣服或用柔软的毛巾轻轻抚摩，以防擦伤皮肤。

两个月外面的世界真精彩

名称：外面的世界真精彩
目的：发展视觉、开阔眼界，启迪心智。
前提：宝宝的觉醒时间明显增加。
方法：
在风和日丽之时，把宝宝抱到室外，让他观察眼前出现的人和事物，并缓慢清晰反复地说给他听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，目不暇接。开始时，每次2～3分钟，以后逐渐增加至15～20分钟，可结合日光浴、空气浴进行。
名称：模仿发音
目的：促进语言理解，丰富情感交往。
前提：会发出细小喉音，有一定专注力。
方法：
1、面部模仿：抱起宝宝时，在他面前经常张口、吐舌、或做多种表情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。
2、逗引发音：经常用亲切温柔的声音与宝宝谈笑，注意你的口形和面部表情，使宝宝有时发出单个韵母a（啊）、o（喔）、u（呜）、e（呃）等，或应答发音，有时发出kuku声。
三个月亲子交谈
名称：亲子交谈
目的：学习控制发音器官、理解语言、促进亲子情感交往。
前提：会笑出声音或发出单个韵母声。
方法：在宝宝情绪愉快时，运用各种方法逗引宝宝发音、与他“交谈”。
1、说笑逗引：抱起宝宝，与宝宝面对面，用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐、使宝宝发出“呃、啊”声或笑声。
2、玩具逗引：用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他发音，一旦他兴奋地手舞足蹈时，就会发出“咿、啊”之声。
3、户外活动逗引：在户外活动，遇到宝宝感兴趣的人和物，他也会高兴地咿呀作语。
4、轮流逗引：在逗引时，家庭成员可轮流同宝宝逗乐。宝宝在母亲怀中更爱笑，更爱笑出声音，四肢及全身都愉快的活动。一旦逗引宝宝主动发音，你就要富有感情地称赞他，轻柔地抚模他，与他“你一言，我一语”地“交谈”。
名称：和宝宝一起跳舞
目的：发展听觉、动觉和节奏感。
前提：觉醒状态，有一个适当的空间。
方法：
选择一些轻柔而节奏舒缓的音乐，如一曲华乐兹或一首民谣，放录音或自己哼。把宝宝温柔地抱在怀里，轻轻地从一边到另一边摇摆，向前、向后迈着舞步，合着音乐的节拍转身或旋转。你和宝宝的运动，将刺激宝宝耳朵里的感觉器官和小脑，发展他的听觉、位置觉和平衡觉，这些感觉能力是他试图学会坐、站和开步走时所必需的。如果你随着音乐哼唱，宝宝还会受到来自你胸部振动的刺激，你温暖怀抱的爱抚，这样你就会和宝宝一起度过令人神往的几分钟。

作者: 向日葵 时间: 2009-2-23 10:06
五个月名称：蹦蹦跳
名称：蹦蹦跳
目的：发展下肢力量，为站立做准备，训练言语与动作的联系能力。
前提：扶腋站立时，会用臂夹住大人的手防止滑脱。
方法：
扶着宝宝腋下站在你的腿上，举孩子蹦蹦跳，渐渐地就是你不举他，他也会在你腿上跳跃，这时你要讲“蹦蹦跳”，逐渐让他听懂你的言语。
名称：模仿妈妈发音
目的：发展语言。
前提：对大人拉长的单个音（a，o，e）出声作答。
方法：
与宝宝面对面，用愉快的口气与表情发出“啊——啊”“呜——呜”“喔——喔”“咯——咯”“爸——爸”“妈——妈”等重复音节，逗引宝宝注视你的口形，每发一个重复音节应停顿一下给孩子模仿的机会。也可抱宝宝到穿衣镜前，让他看着你的口形和自己的口形，练习模仿发音。
名称：注视“灯”
目的：认识日常物品，发展认知能力。
前提：大人指物时眼能找到目标。
方法：
抱起宝宝，你用手指着电灯，并按开关使灯一明一暗，同时说“灯”，使他从注视你的嘴唇转向注视变化的灯。每天至少练习5～6次，直到你一说“灯”，他就用眼睛盯住灯。注：可根据宝宝的兴趣，选认第一种物品。
六个月名称：翻身打滚
名称：翻身打滚
目的：训练大动作的灵活性以及视听觉与头、颈、躯体、四肢肌肉活动的协调。
前提：会翻身。
方法：
宝宝仰卧，用一件新的有声有色的玩具吸引他的注意力，引导他从仰卧变成侧卧、俯卧，再从俯卧转成仰卧。玩时要注意安全，最好在干净的地板上或在户外地上铺席子和被褥，让宝宝练习翻身打滚。
名称：用手指“灯”
目的：认识日常物品，了解简单机械结构，发展认知能力。
前提：会听声找到物品。
方法：
在学会注视“灯”的基础上，可以握住宝宝的小手，进一步教他用手指灯。为引起宝宝的兴趣，可将灯打开、再关上，问他：“灯呢？”让他用手指。每天至少5～6次。
名称：捉迷藏
目的：让孩子快乐，增进与父母的感情，发展感知能力。
前提：叫名字能转头。
方法：妈妈在床上盘腿而坐，让宝宝面对面坐在她的腿上，一手扶着宝宝的髋部，一手扶着他的腋下保持平衡。爸爸在妈妈背后，让宝宝一只手抓着爸爸的手指，另一手抓住妈妈的胳膊，爸爸先拉一下被宝宝抓住的手，当宝宝朝这边看时，爸爸却从妈妈背后另一边突然伸出头来亲热地叫“宝宝”（孩子的名字），当宝宝转过头找到爸爸时会“咯咯”地笑起来。
七个月名称：匍行拿物
名称：匍行拿物
目的：学会匍行、促进脑发育。
前提：会依靠大人抵足匍行，用一只手臂支撑体重。
方法：宝宝俯卧，用前臂支持前身，腹部着床，你可用双手推着他的脚底，前面用玩具逗引他爬行，并使他学会用一只手臂支撑身体，另一只手拿到玩具。
名称：拍拍手、点点头
目的：训练理解语言与模仿能力。
前提：两手掌能相碰。
方法：与宝宝对面而坐，先握住他的两只小手，边对拍边说“拍拍手”；然后不要握他的手，你边拍手边有节奏地说：“拍拍手”，教他模仿。“点点头”亦如此。
名称：洗澡玩水
目的：了解水，发展感知能力，培养愉快情绪。
前提：坐在浴盆里，头不前倾。
方法：给宝宝洗过头后放入盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩，洗完澡后坐在盆中央，大人拿着宝宝的两只胳膊或一人扶着宝宝腋下，一人握着宝宝的双脚，边拍打水边念儿歌：“小小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，一摇摇到小河里，高高兴兴洗个澡”
八个月名称：碰碰头
名称：碰碰头
目的：促进语言与动作的联系，引起愉快情绪。
前提：能模仿动作，理解简单语言。
方法：
面对着你的宝宝扶着他的腋下，用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部，并亲切愉快地呼唤他的名字，说：“碰碰头”。重复几次后，当你头稍向前倾时，他就会主动把头凑过来，并露出愉快的笑容。
名称：指眼、鼻
目的：理解语言、认识五官、训练手眼协调能力。
前提：会听声指物1-2种。
方法：让宝宝和你对坐或抱起宝宝，问：“鼻子呢？”让他指你的鼻子或自己的鼻子，指对了就亲他一下说：“对！宝宝真聪明！”以此类推，教他学会认识五官。
名称：戴帽子
目的：理解语言，促使思维萌芽，形成概念。
前提：已认识1-2种物品。
方法：准备各种各样的帽子，如小布帽、毛线帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等，把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说：“帽子”。玩一会儿把帽子摘下再戴上另一顶，还说“帽子”。以此类推，逐渐使他明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。
名称：“谢谢”、“再见”
目的：理解语言，发展动作，培养文明习惯。
前提：能模仿动作，理解简单语言。
方法：
爸爸给宝宝玩具或东西吃时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要求宝宝模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门，你一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，向要走的人表示“再见”。逐渐训练，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。
名称：交朋友
目的：锻炼社会交往能力。
前提：喜欢户外活动、常看别的小宝宝活动。
方法：
户外活动时，可抱着宝宝和别的母亲抱着的宝宝相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下宝宝的新技能，或观看别的宝宝的本领。如果宝宝出现抓别人脸或抢别人的玩具行为时，要制止他。也可让宝宝和其他同龄婴儿在辅有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小皮球玩，或和大一些的幼儿在一起玩。看他是否更喜欢和较大的孩子在一起玩。

作者: 向日葵 时间: 2009-2-23 10:07
九个月名称：开抽屉
名称：开抽屉
目的：训练手臂动作，理解物品之间的关系，解决简单问题。
前提：会模仿简单动作，有一定臂力。
方法：拿一件宝宝喜欢的玩具，当面放进抽屉里，不要把抽屉全关紧，让玩具还露出一点，然后教他开抽屉拿玩具。几次后，让他自己把玩具拿出来。
名称：小小“指挥家”
目的：训练节奏感，理解动作与音乐的关系。
前提：会模仿简单动作。
方法：
选择一首节奏鲜明、有强弱变化的音乐播放。宝宝坐在你的腿上，你从他背后握住他的前臂，说“指挥”。然后合着音乐的节奏打拍子，并随着音乐的强弱，变化手臂动作幅度的大小，当乐曲停止时指挥动作同时停止。逐渐使宝宝能配合你的动作节奏，以后每当放音乐时，你一说指挥，他就有节奏地挥动手臂。
名称：拉绳取物
目的：理解事物之间的逻辑关系，发展解决问题的能力。
前提：会抓住小绳子，模仿动作。
方法：
让宝宝坐在桌旁的小椅子上，桌面上放一件他喜爱的玩具，但伸手够不着。当他疑惑不解地看着你时，你就把一根绳子系在玩具上，看他是否知道拉绳子取玩具。你可做示范，让他模仿。要多次重复这种游戏，不断变换绳子的颜色，放上不同的玩具。
十个月名称：玩水、玩沙、玩拼板
名称：玩水、玩沙、玩拼板
目的：学习玩具玩法，培养活动的目的性。
前提：能随意拿起玩具，喜欢玩相互作用的游戏。
方法：
1、玩水：准备一盆温水，把一些塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑小动物等放在盆里，教宝宝将水倒来倒去，把漂在水上的玩具推来推去地玩。春秋天可在洗澡前卷起宝宝的袖子玩，夏天可在户外阴凉处尽情地让他玩水盆中的水。
2、玩沙：准备一只小桶、小铲、小模子、和宝宝一起把有一定湿度的沙子装进小桶再倒出来，或用模子做馒头，用潮湿的沙子堆“大山”，用手指在沙上画图，注意不要让沙子飞进宝宝的眼睛或让宝宝吃进沙子。
3、玩拼板：用硬纸板做成一个拼板（见图）。你先把不同形状的小块边说出它的名称，如三角块、圆块、方块，边把它们放进相应的小槽里，再让宝宝一个个取出来。逐渐使宝宝听到你一说出某个形块的名称，就能立刻把它拿出来。
名称：认图片
目的：训练观察力、记忆力，理解图代表实物。
前提：能认识几种实物。
方法：
先取出宝宝已认识的实物如苹果或鸡蛋。再取出画有该物的图片，将实物与图片对比让宝宝学习，宝宝很快就能理解图片代表实物。待宝宝认识4～5张图片后，你可将这些图片藏在其他图片中，让他从一大堆图片中找出他熟悉的那几张。一旦找出来，你就要大加赞赏。
名称：读“布书”
目的：培养对图书的兴趣，提高认识能力。
前提：认识几种实物或图片。
方法：
你可精心地挑选一些上面印有各种各样图案的手帕，或买一些可绣在童装上的各种小动物布贴，或彩色碎布做成多种图案，用尼龙粘扣粘在手帕上。再把这些手帕缝在一起，一本“布书”就制成了。这本书里应当内容丰富，又富有情趣，可以有娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、交通工具等，可以先教宝宝学习1—3页，最好结合实物进行学习。这本书既不怕撕、不怕咬，可以放在洗衣机中洗涤甩干，又有游泳价值。
名称：区别1、2、3
目的：发展注意力、记忆力和手的技巧，形成简单数概念的萌芽。
前提：能用食指拇指捏起糖丸，吃过糖果，会找当面藏起来的玩具。
方法：在宝宝的注视下，用一张16开的纸包上1块糖果，打开，再包上，鼓励他打开纸把糖果找出来。当他打开后，你就说：“1块”，把糖果给他作为奖励。当着宝宝的面另取4只一样的糖果，边说“这是1块，这是3块”，边用2张纸分别包上1块和3块，再打开让他注视两边的糖果各5秒钟后包上（两包的位置不要变），要求他把两包糖果都打开，看他要哪一包。反复玩后，如果他总是要3个的一包，说明他能区别“1”与“3”，然后，你再包上2块和3块，看他是否还要3块，即能区别“2”与“3”。
十一个月名称：摇摆舞
名称：摇摆舞
目的：训练大动作与平衡能力，培养节奏感。
前提：能独站数秒。
方法：
让宝宝坐在床上，放一段他爱听的节奏明快的婴儿音乐，用手扶着他的两只胳膊，左右摇身摆动，多次重复后，逐渐让他自己随着音乐左右摆动。再将宝宝扶站立，待他站稳后，你松开手。如果宝宝只能独自站立几秒种，在他向一边倒时，你就轻轻碰一下他，让他站直；这样，他就象一个不倒翁一样左右摇摆而不倒。如果他能儿独自站立20秒以上，你就可以让他学习随着音乐的节奏左右摇晃身体而不跌倒。
名称：学翻书
目的：培养对图书的兴趣，训练精细动作能力。
前提：食指、拇指配合较熟练。
方法：
在宝宝情绪愉快时，让他坐在你的怀里，打开一本适合他读的图书（如布书或《婴儿画报》）。你先打开书中他认识的一种小动物图画，引起他的兴趣，再当着他的面合上，说“小猫藏起来了，我们把小猫找出来吧！”你示范一页一页翻书，一旦翻到，立刻显出兴奋的样子：“找到了！”然后再合上书，让宝宝模仿你的动作，打开书，找小猫。起初，他只能打开、合上，渐渐地会一次翻好几页。只要他有兴趣就行。
名称：学“押韵”
目的：发展言语能力。
前提：熟悉儿歌，会模仿大人发音。
方法：
选一首你最常给宝宝念的儿歌，而且每句最后一个押韵的词要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃—娃”，以强调最后那个押韵的字。你紧接着说：“宝宝，说‘娃’！”然后你再念一遍“小娃—”故意不说出“娃”字，等着他说出。如此反复进行，使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词都说出来。
名称：都是“灯”
目的：运用词的概括作用发展思维，提高对言语的理解力。
前提：已认识“灯”。
方法：
教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的。如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯等。不论你指哪盏灯，都应该说：“这是灯”。并将灯打开再关上，使他了解灯的共同特点。训练一段时间后，问宝宝：“灯呢？”启发他指出所有的灯。以此类推，教宝宝理解“球”、“鞋子”等词的意义。
名称：听数数
目的：熟悉数字大小的顺序，为发展数概念做准备。
前提：有一定专注力和记忆力。
方法：在你抱着宝宝上下楼梯或扶着他学走路时，你要有节奏地从1数到10给他听；也可在他玩积木时，你帮他给积木排队数数。每天至少3次，让他逐渐熟悉数目的顺序。

作者: 向日葵 时间: 2009-2-23 10:08
十二个月名称：涂涂点点
名称：涂涂点点
目的：发展手指的灵活性，培养对色彩、涂画的兴趣。
前提：拇指与食指或中指配合可拿起小的物体。
方法：让宝宝坐在小桌前，你先用油画棒（蜡笔）在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激起他的兴趣。然后你把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画（见图）。再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。不管他涂成什么样子，都要夸奖他。
名称：插锁眼
目的：训练手眼协调能力，理解事物之间的联系。
前提：食指、拇指动作熟练，对因果关系感兴趣。
方法：
每次进门开锁时，都要让宝宝看到，引起他的好奇心。再给他拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励他自己做。也可用小一些的容易插钥匙的锁，让宝宝手拿着钥匙你拿着锁配合插锁眼。一旦插入，你就把锁打开，使他高兴，并理解钥匙与锁的关系。
名称：认识“1”
目的：发展数概念。
前提：常听数数的声音，熟悉数字的顺序。
方法：
给宝宝拿饼干、香蕉、糖果等食物吃时，你应该只给他1块，并竖起食指告诉他：“这是1”。要让他模仿你竖起食指表示要“1”块后，再把食物给他，并大加赞常。以后凡是给他食物时都要让他先竖起食指表示要一块，才将一块食物给他。还可问宝宝：“你几岁啦”？教他竖起食指表示自己“1岁”。
名称：模仿小动物叫
目的：发展言语能力和记忆力。
前提：认识几种小动物、会说2～3个字。
方法：
从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等画片，给宝宝讲一个“唱歌比赛”的故事：“有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫、比赛唱歌。小鸡先唱：‘叽叽叽、叽叽叽’，小鸭接着唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗抢着唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小猫最后唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵，好听极了’。”！你每学一种小动物叫，就出示图片给宝宝看；或者当你说动物名称时指着图片，学小动物叫时做有趣的固定的动作，反复多次后，再问宝宝：“小鸡怎么叫？”请他一一模仿动物的叫声和动作。
名称：自然课堂
目的：练习行走，开阔眼界，发展观察、记忆力，培养对大自然的热爱。
前提：扶一手走路。
方法：
带宝宝在户外散步或到公园、郊游时，引导他观察自然界，如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带他拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮。还可做一个小风车，让他拿在手上，在微风的吹佛下，旋转起来，使他看到大自然力量，享受自然的恩赐。
13个月名称:和成人碰一碰
目的：认识身体各部位，能听指令用自己身体的各个部位去和别人碰一碰
过程：家长和孩子说：“我们来做‘碰一碰’的游戏，请家长和孩子面对面坐好。我说碰哪儿，我们就碰哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着指令做动作，家长可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。家长可问孩子：“你们还想碰碰什么地方?”让母子随意碰碰。在碰时，一边碰，一边让宝宝跟着一起念。让认识身体的各个部位。
14个月名称：捡豆的游戏
目的：学习用拇指和食指对捏，能认真地将蚕豆捡起来，积累操作
教具准备：小塑料筐、蚕豆
过程：家长说：“宝宝，我们今天就把掉在地上的蚕豆捡起来，看家长怎么捡的。”家长蹲下，用拇指食指对捏，捡起一粒蚕豆，举起给孩子看，“宝宝，妈妈把蚕豆捡起来了，来，你们也去把蚕豆一粒一粒捡起来，放在小筐里，看看，哪个宝宝捡的多。”这时，家长搀着孩子，拿起一个小筐，走到撤着蚕豆的地方，拾蚕豆，如孩子用手抓，家长要指导，是用拇指食指捏蚕豆，孩子捡，家长说：“一粒豆、二粒豆、三粒豆，好多好多豆。”
15个月名称：等一等
目的：学习安静地等待，感受1、2、3的数字
教具准备：小玩具
过程：家长将小猫藏在背后说：“这里有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。”家长用夸张的语气数到1—2，如果孩子表现好，就将小猫拿出来给他看。家长表扬会等待的孩子：“小明真能干，我数数的时候没有动。”接着提出新的要求：“这次有一个好玩的玩具，我数到3你不动就会出来了。”家长故意拖长声音，慢慢数到3，再将电动汽车拿出来，并打开开关让孩子看一会儿。

作者: 向日葵 时间: 2009-2-23 10:08
17个月名称：匹配游戏的方法
目的：能初步理解常见的事物之间的对应性
教具准备：画有小狗、小猫、肉骨头、鱼、青菜等图片
过程：家长拿着青菜卡片说：“青菜给谁吃?”看孩子是否知道拿起小兔子匹配上。同样，家长拿着肉骨头卡片问：“肉骨头给谁吃?”游戏可反复玩。
注意事项：第二次玩时可换成小猫和小鱼，小鸡和小虫等。在平时生活中，应提醒孩子注意常见事物间的对应性，如下雨时，手拿雨伞，脚穿胶鞋，吃饭时，碗或饭勺子，或筷子，舀饭吃等。
18个月名称：宝宝跌倒了
目的：学习观察和理解图片的内容
教具准备：宝宝跌倒的图片
过程：出示图片吸引孩子的注意力，通过提问，帮助孩子观察、了解图片的内容：“小朋友看，上面是谁呀?这个宝宝怎么了?”然后进一步提问：“宝宝跌倒了，有没有哭?跌倒了怎么办呢?对了，宝宝跌倒了，不哭，要勇敢，自己爬起来。”创造跌倒爬起来的情境。轻轻地把孩子抱起并把他摆放在地上，边放边说：“××跌跤了，怎么办呢?有谁跌倒了自己爬起来的?”让孩子自由尝试跌倒与爬起来。引导孩子边摆摆手，边说“不哭”。然后两手做爬的动作说；“自己爬。”此时家长要鼓励孩子师进行模仿学习。鼓励孩子跌倒了要勇敢，自己爬起来。
20个月名称：扶椅背向上跳
目的：练习扶物向上跳，增加腿部力量
教具准备：小椅子
过程：请每个孩子搬一张椅子找空地方放稳。家长面向椅背坐在小椅子上，避免椅子移动。同时帮助孩子手扶持背练习向上跳。应随时注意观察孩子跳的动作。发现问题及时指导。孩子抓住家长的手向上跳。搬去椅子，家长和孩子面对面站立。家长用手抓住孩子的手向上跳，同时讲：“跳跳！跳跳！”
16个月游戏名称：逛动物园
目的：学说动物名称，认识动物。
前提：能认出画册上常见的几种动物。
方法：利用节假日带宝宝去动物园，认识几种真正的动物，告诉宝宝每种动物的名称、特征、习性。然后请宝宝说说在动物园见到哪些动物？它们爱吃什么？

作者: 仙人掌 时间: 2009-2-24 17:59
游戏真不错，可惜发的太晚了。宝贝超年龄了！

作者: huyun1 时间: 2012-1-4 14:49
真不错!

作者: huyun1 时间: 2012-1-4 14:50
真不错!

作者: huyun1 时间: 2012-1-4 14:50
喜欢！

作者: huyun1 时间: 2012-1-4 14:50
顶一下！

作者: 采姑娘的小蘑菇 时间: 2012-1-8 18:55
好贴呀~

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