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标题:
戏说钢琴这高雅玩意之二
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作者:
音声
时间:
2011-1-24 12:32
标题:
戏说钢琴这高雅玩意之二
一、
老师——怎一个爱恨了得！
老师，一个多么崇高的职业！钢琴老师，一个多么特殊的职业！
钢琴是一门非常特殊非常专业非常精细的技术，不是随便一个外行可以胜任的，也不是自学可以学会的
。可是，千百万的琴童市场需求，迫切需要无数的钢琴老师，于是，鱼龙混杂在所难免。语文、数学、英语、物理、化学、生物，这些主课都需要专业的老师来教，就算教不好，孩子也可以通过自学学好，家长也可以给予有效的指导，可是，钢琴，大大的不同，一旦基本功不扎实，一旦兴趣没有培养起来，不但大量的努力和金钱付出东流，半途而废，而且孩子内心也会有可怕的失败的阴影！
钢琴的特殊性还有一点就是一对一教学，老师对孩子的影响不仅仅是技术上的指导，更有对音乐的理解和感悟，更有如何正确的学习，正确的对待困难，更有性格、气质上的影响和熏陶。
1
、有些老师，性格内向或沟通能力不强，不喜欢也不善于跟家长沟通，也不愿意接受家长的意见，做出一些必要的调整，结果导致家长很多困扰无法排解。
2
、有些老师，学术不精，方法不当，要求不严，导致孩子的基本功不扎实，从一开始打下了无法挽回的“错误地基”，结果导致孩子越学越吃力，越学越没劲。
3
、有些老师，刚愎自用，要求严格，性格强势，给孩子家长带来巨大的心理压力，结果导致孩子家长学琴成了一种被压迫的事情而非一种乐趣了。
4
、有些老师，不了解孩子的性格，不了解孩子的学琴规律，不懂得因材施教，结果导致孩子的逆反心理巨大，学习的动力和兴趣深受打击。
天底下没有一种方法可以适应所有的孩子，自然也就没有一位老师可以让所有家长满意，大家都是为了混口饭吃，我们也不能太苛求每一位老师多么完美，但是我们有权利有责任为自己的孩子寻找一位合适的老师，否则就是自毁前程。
作为家长，应该非常清楚自己的孩子特点，非常清楚自己让孩子学琴的目的，非常清楚自己想要找什么样的老师，而不能以“我不懂”为借口，随随便便去请一个老师
。你会随随便便去找个老公或老婆吗？不会，所以，我们在最初学琴的时候一定要多花些功夫去甄别老师，并不是别人认为好的老师，并不是所谓的优秀老师，就一定适合你家孩子，或者适合你的胃口。如果老师内向，不愿意与家长沟通，我觉得是一件很糟糕很麻烦的事情，因为一旦孩子在家里练琴出现问题出现困扰，你都无法解决，而能帮你解决的最好的人就是你的老师，可是，你们沟通不畅，那就完蛋了！那你就天天生孩子的气吧！原本只需要老师调整一下进度或方法，原本只需要老师为家长点拨一下就可以解决的问题，却成了最困恼家长孩子的事情！而一旦老师选择好了，就不要轻易的再换老师了，一定要坚持下去。因为每个老师的风格方法不一样，换了老师后就很可能必须更改以前弹琴的一些习惯，这是非常浪费和折磨人的事情。只要孩子喜欢这个老师，家长也满意，就应该一直学下去，一般情况下是能够学有所获得。
你看看你身边，有多少学钢琴半途而废的，也许你看到的都是些星光熠熠的孩子，但是，背地里有多少幼儿学了几个月就哭着喊不学了，有多少中小学生学了几年因为功课原因而放弃了，有多少孩子因为拿到了等级证书就从此不摸钢琴的了！
钢琴成了孩子一时炫耀的工具，成了考取功名的工具，成了满足家长虚荣心的工具，成了成就老师英明的工具。钢琴，一个高雅的艺术，却难免沦入世俗的泥淖之中，君记否，大家见面得知你家孩子在学琴时，第一句说的最多的是什么？“哟，是吗，你家孩子学琴多久了？几级水平啊！”这跟我们成年人见面最喜欢问的那句“在哪里混啊？一个月多少钱啊！”有什么分别？似乎学琴就是为了考级，学了一段时间后没有过级就好像丢人似的。唉，看看这世道，高雅的艺术殿堂居然跟庸俗的世界接了轨，还让孩子家长怎么平心静气的去追求高雅艺术啊！
这都是谁的错？社会有极大责任！但老师也要付很大的责任，而错误的选择老师则是家长自身的责任。
有些孩子，因为换了老师，立即重新点燃学琴的兴趣和动力。有些孩子，因为换了老师，重新建立了学琴的信心和恒心。
钢琴的教学有着独特的特性，不像学校的正规课程属于大课，属于记忆力类型的课程，钢琴很大程度上是需要孩子超强的动手能力和协调能力，理解能力，记忆能力，尤其是对音乐的感悟和兴趣，孩子多一点天赋就能少许多劳苦。钢琴老师是专业性很强的老师，不像学校的老师你不能随意的选择，钢琴老师不合适，选择权是在家长手中的。遗憾的是，由于面子问题，由于观念问题，由于机缘问题，我们一旦选择了一位老师，基本上很难再去更换，家长发现有不妥的地方或有疑惑，基本上是被告之要找自身原因或孩子原因，从来没有去想想这位老师是否适合自己和自己的孩子。
唉，说换老师容易，可是，做起来难啊！一个城市就那么几个琴行，那几个老师，如果你选择了一个琴行，那么选择老师也就只能听从安排了，一旦你选择了其中一位老师，你如果不满意，你怎么去换？大家抬头不见低头见的，怎么好意思啊？你只能换个琴行去碰碰运气了！人家老师为了赚钱生活，就算对你家孩子和你本人有意见不满意，为了生活为了你的尊严人家也不会提出来换学生吧，但是家长就不一样了，如果不合适，你不及时换的话，受害的就是自己！
找个好老公好老婆都那么的难，何况是找个好老师啊！结了婚有多少人是后悔的，但是因为责任因为各种原因，很多人选择了坚守，可是，孩子的教育不能勉强啊，遇到不合适的老师，就应该及时跟换，遇到好老师则要好好珍惜，经常跟换老师是个大忌，除非你的孩子水平进度神速，老师已经无法胜任。家长在选择老师，老师又何尝不是在选择孩子家长啊，谁不希望自己的学生个个冰雪聪明，老师教的轻松，还能拿个大奖炫耀一下。恋爱的人如果觉得不适合都可以好聚好散，为何很多家长感觉老师不合适却不好意思委婉拒绝及时换人了呢？除了面子问题，估计也与家长的判断、性格、期望有关。
有些孩子是很幸运的，一开始就遇到了一位好老师，而更多的孩子则是走了很多弯路，花了很多冤枉钱，最后却半途而废，或者被告之你家孩子不适合学琴。其实，哪有什么适不适合学钢琴的啊，绝大多数孩子都可以学钢琴，也都会喜欢音乐的，也都可以学的很好，就看家长是否会引导，能否激发起孩子的兴趣，能否用心的为孩子找到好的启蒙老师，能否正确的定位好孩子学琴的目的和目标。
说了老师的很多不是，其实我们想想，培养一位老师也多不容易啊，家长花费了大量的金钱和精力，孩子牺牲了多少玩耍和娱乐的时间，到头来不就是为了找一份工作吗？国家培养一位钢琴老师的成本可是普通老师的十倍啊，成为一位合格的钢琴老师也是需要本人付出常人十倍的努力的。所以，
钢琴老师的辛苦和不易是值得肯定的，大部分钢琴老师也是值得尊重的，很多教授高级教师都是人品高尚、学术精湛的典范！我们只是希望那种滥竽充数、误人子弟、贪图钱财的老师越少越好，因为很多家长孩子学琴真的不容易。
我很欣赏一类老师，那就是教学风趣严格，和蔼可亲，性格温和，有爱心，有耐心，懂得孩子的学琴心理特点，懂得因材施教，有亲和力，认真负责，愿意和家长沟通，经验丰富，语言表达能力强，懂得激励孩子，有文化修养，有人格魅力，不刚愎自用，能把枯燥的学习变成愉快的经历，能充分激发孩子学琴的兴趣和潜能，能教会孩子如何享受音乐和演奏钢琴。会弹一首曲子不代表能弹得优美动听，能弹一首曲子不代表能弹其他同级别的曲子。好的老师不但要教会孩子一首曲子，还要教会孩子举一反三的自学能力，授之于鱼更要授之于渔。好的老师要让孩子感受到钢琴所带来的享受和乐趣，而不是枯燥的弹奏和练习。
可是，
这样的好老师是可遇不可求的啊！好老师毕竟是凤毛麟角的，就如同天才琴童也是稀有动物一样。
二、
孩子——叫我如何不爱你！
每个孩子都有独特的才能和天赋，不可强求，但是如果我们把学琴时的攀比和急躁情绪消除的话，如果我们把学琴的目的初衷摆正的话，那么学琴的过程就是一段难忘的愉快的经历。原本学琴是一件奢侈的事情，多少普通孩子想学还学不了，我们家的孩子有机会学就已经是幸福的，可是，没想到学琴给家长孩子带来多少烦恼啊！
孩子天性是爱玩的，无忧无虑，正常孩子只要有一点早教，家长稍微负责一点，一般都能轻松度过小学生涯，
可是学琴的孩子就不一样了，每天都要练琴，练不好还要挨骂，不练更要挨骂，永远是弹不完的曲子，永远是有新知识新技巧，永远都有挑不完的毛病，放学了做完作业，电视还没有看，游戏还没玩，喜欢的其他爱好还没有做，就又被逼着去弹琴了，有几个孩子是真正喜欢并自觉的去练琴啊，真有的话，那只能是我前面提到的那三类“天才琴童”了，大部分的家长要绞尽脑汁去激发引导自己的孩子去自觉认真练琴的。所以说，如果您家孩子能坚持下来，每天有一点点小进步，家长都应该好好的拥抱一下自己的孩子，告诉孩子他是多么的棒，爸爸妈妈是多么的爱她！
其实，每个孩子都是要强的，看到其他孩子能弹出来这首曲子，自己也是很渴望的，但是每个孩子又是畏惧困难的，一遇到难弹得地方或曲子，第一反应就是退缩，第二反应就是急躁。说实话，遇到困难迎难而上的成年人又有多少呢？何况是孩子！所以，
那些不断取得进步并小有成绩的琴童，身上都有可贵的一种品质，或者说是精神！一种不怕困难，勇敢前进，不服输，不气馁的精神！这是一种非常可贵的精神，这种精神就如同一种神奇的力量，会伴随孩子一生，让她所向披靡。
学琴和学其他知识是有着巨大的微妙的相似之处的，学习方法、学习习惯、学习精神、学习态度都可以放之四海而皆准的！一通百通！融会贯通！
尽管我们会在孩子调皮，不认真，不自觉，没有进步，倔强的时候生气发火急躁，但是内心深处是很爱孩子的，只是这种爱会被不当的学琴方法所折磨的面目全非，害的孩子又怕钢琴又怕父母。
孩子与父母之间的“斗争”在学琴的过程中体现的淋漓尽致，如果家长退步、娇惯、溺爱孩子，那么孩子就会得寸进尺，不但学琴半途而废，也会给将来的教育带来很大的负面影响，如果家长过于强迫强势，给孩子太大压力，那么就算孩子勉强过关勉强拿到等级证书，也不会真正享受到音乐的魅力，也不会感谢父母。又不能太顺从孩子又不能太强迫孩子，两个极端如何避免，是个大学问
。我觉得必要的时候家长要严肃，要让孩子体会到爸爸妈妈希望她好好练琴，要让她明白父母的不容易，也要让孩子感受到学琴认真了有进步了会得到爸爸妈妈的鼓励和奖励，是一件值得去做的事情。
作者:
小虎妞
时间:
2011-1-24 12:37
学习了
作者:
大包子
时间:
2011-1-24 12:54
学习学习
作者:
豆包
时间:
2011-1-24 13:30
长见识了！
作者:
小翠
时间:
2011-1-25 17:56
学习喽
作者:
多多0
时间:
2011-2-21 13:29
每个孩子都有独特的才能和天赋，不可强求，但是如果我们把学琴时的攀比和急躁情绪消除的话，如果我们把学琴的目的初衷摆正的话，那么学琴的过程就是一段难忘的愉快的经历。原本学琴是一件奢侈的事情，多少普通孩子想学还学不了，我们家的孩子有机会学就已经是幸福的，可是，没想到学琴给家长孩子带来多少烦恼啊！孩子天性是爱玩的，无忧无虑，正常孩子只要有一点早教，家长稍微负责一点，一般都能轻松度过小学生涯，可是学琴的孩子就不一样了，每天都要练琴，练不好还要挨骂，不练更要挨骂，永远是弹不完的曲子，永远是有新知识新技巧，永远都有挑不完的毛病，放学了做完作业，电视还没有看，游戏还没玩，喜欢的其他爱好还没有做，就又被逼着去弹琴了，有几个孩子是真正喜欢并自觉的去练琴啊，真有的话，那只能是我前面提到的那三类“天才琴童”了，大部分的家长要绞尽脑汁去激发引导自己的孩子去自觉认真练琴的。所以说，如果您家孩子能坚持下来，每天有一点点小进步，家长都应该好好的拥抱一下自己的孩子，告诉孩子他是多么的棒，爸爸妈妈是多么的爱她！
其实，每个孩子都是要强的，看到其他孩子能弹出来这首曲子，自己也是很渴望的，但是每个孩子又是畏惧困难的，一遇到难弹得地方或曲子，第一反应就是退缩，第二反应就是急躁。说实话，遇到困难迎难而上的成年人又有多少呢？何况是孩子！所以，那些不断取得进步并小有成绩的琴童，身上都有可贵的一种品质，或者说是精神！一种不怕困难，勇敢前进，不服输，不气馁的精神！这是一种非常可贵的精神，这种精神就如同一种神奇的力量，会伴随孩子一生，让她所向披靡。
学琴和学其他知识是有着巨大的微妙的相似之处的，学习方法、学习习惯、学习精神、学习态度都可以放之四海而皆准的！一通百通！融会贯通！
尽管我们会在孩子调皮，不认真，不自觉，没有进步，倔强的时候生气发火急躁，但是内心深处是很爱孩子的，只是这种爱会被不当的学琴方法所折磨的面目全非，害的孩子又怕钢琴又怕父母。孩子与父母之间的“斗争”在学琴的过程中体现的淋漓尽致，如果家长退步、娇惯、溺爱孩子，那么孩子就会得寸进尺，不但学琴半途而废，也会给将来的教育带来很大的负面影响，如果家长过于强迫强势，给孩子太大压力，那么就算孩子勉强过关勉强拿到等级证书，也不会真正享受到音乐的魅力，也不会感谢父母。又不能太顺从孩子又不能太强迫孩子，两个极端如何避免，是个大学问。我觉得必要的时候家长要严肃，要让孩子体会到爸爸妈妈希望她好好练琴，要让她明白父母的不容易，也要让孩子感受到学琴认真了有进步了会得到爸爸妈妈的鼓励和奖励，是一件值得去做的事情。
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