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标题: 2013.6.30-小王老师师生音乐会（附照片） [打印本页]

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作者: 小小老师    时间: 2013-7-2 20:58
标题: 2013.6.30-小王老师师生音乐会（附照片）


首先，要感谢各位家长百忙之中来到音乐馆，积极参与咱们的活动。
其次，感谢小小莫扎特音乐馆为我们提供这样一个平台，让家长与家长之间，家长与老师之间有一个很好的交流的机会。也让小朋友们在经过一段时间的学习后能够验证一下学习的成果，也通过这个音乐会展现一下自己。


成长记录，为什么一定要家长去记录呢，因为每一次记录都会写下孩子手型方面的诸多问题，也能够看到老师每个星期给孩子定下的目标，这样问题才能够得到解决，家长也能十分清楚孩子到底哪些地方进步了，哪些地方还需要再改进。

琴童论坛，我每个月都会给每一个孩子做钢琴课点评，总结孩子这一个月的进步，还有哪些地方不好，最主要的问题是什么以及这个问题该用什么方法去解决。家长可以在回复中写下孩子在纠正这个问题的时候又遇到了什么问题，或者其他方面有什么疑问，这样就不会延续错误，能将错误及时纠正。这一点姜昱禾妈妈做的非常好，大家可以看一下。

请假制度，在咱们填写报名卡的时候都有写，如果没有注意的话可以看一下成长记录的前面这一页，也有标注，需要注意的是三个月请假一定不能超过两次，这个制度是为了保证我们的教学质量，也请各位家长可以理解并配合。

在钢琴学习过程中确实有很多半途而废的孩子，家长可以想一下是什么原因使他们没有坚持下去。是孩子天赋不够，不适合学习钢琴还是老师教的不好。

其实主要原因在家长，是家长不能坚持了。孩子刚刚接触钢琴时看到的听到的都是学成后的非常好听的曲目，一旦接触以后就会发现和想象的有落差，手型难练、单音枯燥等等。钢琴学习说到底是一个艰苦的过程，当然没有看电视、打电脑游戏来得轻松愉快，孩子在钢琴学习中一定会出现畏难情绪，一定不愿意练琴。于是，家长便和孩子发生冲突，如果孩子妥协了，钢琴就学下去了，反之，家长妥协，不愿意跟孩子再较这个劲儿了，并伴着“孩子没有兴趣，我也不逼了，由他兴趣发展吧！”这样的理由便终止了钢琴学习。

孩子对任何事物都容易产生兴趣，但任何一种兴趣所维持的时间也都不会太长。兴趣产生的原因多种多样，孩子想学钢琴的初衷很可能是因为邻居家的哪个小朋友学钢琴了，或是偶然看到过一个漂亮的大姐姐会弹钢琴，而并不是孩子真的非常喜欢弹钢琴，或从思想上深刻地认识到学习弹钢琴对他有多少益处。初学钢琴的新鲜劲一过，拼的恐怕就是家长的毅力了。
都说兴趣是最好的老师，然而对一般孩子而言，最难的就在于如何使这兴趣持久，使那些凭着好奇学习音乐，或者对音乐并不那么感兴趣的孩子产生兴趣。

家长在孩子学琴时，要多鼓励，少用否定性的评价，在赞扬的基础上提出要求。例如，“这遍比上次弹得好多了，但是这里的指法错了，我们再来一遍，一定把它改过来。”“妈妈越来越爱听你弹的这首曲子，可老师为什么在这里画了个圈呢？我们把这个敌人消灭掉！”

多为孩子创造当众表演的机会也是一个提高孩子兴趣的好办法。享受成功、成为焦点对任何人而言都是心理上的一种满足，对孩子也不例外。在掌声中，孩子体会到演奏的快乐，练琴的兴趣自然会大增。再加上看到比自己弹得好的小朋友时，不服输心理和看到不如自己小朋友，怕被超过的心理，都能使孩子的学琴干劲持久一些。针对这一点小王老师就发现在师生音乐会的前后，小朋友们都非常有干劲儿。
让孩子多听音乐，让音乐成为生活的一部分自然会增加孩子们的兴趣。例如，早晨起床，洗漱、吃早餐时，不妨打开音响，让音乐成为背景音乐。在这种无意识的音乐熏陶下，听音乐、练钢琴就少了些许强迫性。

其实，孩子不论学习什么，教育观点和教育所起到的作用都是差不多的，只不过你选择了钢琴，我选择了画画，他选择了国际象棋、舞蹈等科目不同罢了。认同了这一点，作为家长可能就不会以我的孩子对学钢琴没兴趣为由而今天让孩子学溜冰，明天让孩子学画画了。既然家长让孩子学习某一门技能时，往往不要求孩子日后成为专家，那么，不论选择哪一项都是对的，能否取得效果就要看如何做了。半途而废往往是对孩子的一种不良教育，养成一种无论做任何事都可以想做就做，不想做就不做了的坏习惯。

所以小王老师在这里要说的就是学习钢琴，也许并不是一件轻松的事情，但是贵在家长的坚持，家长的每一个决定都影响着孩子的一生。

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作者: 美羊羊    时间: 2013-7-8 11:49
小小老师真棒！支持一下

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作者: 王艺霏    时间: 2013-7-15 14:11
谢谢莫扎特学校和小王老师给孩子们展示的机会，小王老师的一番话给家长和小朋友增加了坚持到底的信心，希望孩子们在学琴中不只是钢琴的技能，还有更多更多。。。。。。。

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作者: 欢乐豆    时间: 2013-7-18 10:33
小王老师举办的很成功啊，支持加油加油

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