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标题: 如何看待和处理幼儿之间的冲突 [打印本页]
作者: 薄荷糖    时间: 2012-2-23 14:30
标题: 如何看待和处理幼儿之间的冲突
如何看待和处理幼儿之间的冲突如何看待和处理幼儿之间的冲突



　　首先幼儿之间的冲突不像成人那样，会带有很多的“想法”，都是“临时性的”，因此既不要把这些冲突上升到道德层面，也不要上升到长久对抗的境况。 最好的办法就是，只要对孩子的安全和心理没有大的危害时，引导孩子自己解决他们之间的冲突。


　　我在幼儿园对孩子冲突最常用的就是鼓励孩子表达自己，被打人表达自己的“愤怒”等感受。 孩子之间的小打小闹，一般不用去干涉，但成人要时刻关注事情的发展，在有危险前要及时干涉。 常被欺负的孩子，我一般也不会帮着他说话，或是责问肇事者，或是给双方当事讲一通大道理。。 但我会站在弱者一边，鼓励他面对欺人者表达自己的情绪，表达自己的想法。 老师只要站在他一边，就在心理上表示支持了他，不一定要包办帮着弱者， 这只会让妨碍成长，永远只会作为被欺负者。

　　冲突时，有的父母这样说“你怎么这么没用？天天被人打”，“你又打人了？天天给我惹事，过来”，然后打孩子的屁股。这样，被人欺负的孩子，回到家还要遭父母的奚落；欺负者，回到家，仍受到“暴力”的学习范例，就这样，我们成人在不断制造欺与被欺的后继者。


　　孩子打别人，主要原因不外乎是自己的“利益”被侵占，且他们不知道有效地沟通（或是谈判协商，因为语言表达能力的问题），因此只好采取最直接的办法--“抢或是打”。 因此，要解决孩子之间的冲突的根源，就要发展孩子的表达能力，发展孩子的“自我”（这里的自我可不是‘自私’），发展孩子的同理心。

　　喜欢打其他幼儿的孩子，也会喜欢打成人（老师和家长，除非是老师和家长特别威严而且平日对待孩子的问题多是威吓），当有幼儿打我时，我也会表达自己的真实感受“我不喜欢被人打，因为打得好痛，我非常地不高兴”。 当然一些儿童，如果家庭环境有问题，他们很难通过这一套学会“同理心”，如果在我能做到内心平静时，我也会“打”回去，成人可以打回去，因为成人在没有情绪时可以把握到一个度“让打人感觉有点疼痛，但又没有一点伤害”。 有的家长鼓励自己的孩子打回去，这会有很大的危险，因为孩子打人虽然力量小，但他们并不知轻重，如果打在要害部位可能会造成惨剧。 另外，鼓励孩子打回去，对当事人双方都没有益处，没有提高他们双方解决问题的能力。

　　因为，幼儿阶段，孩子的自我还处于一种很原始的状态，发生冲突其实不一定是坏事，我倒以为是一件好事。许多幼儿园老师用“恐惧”的办法把孩子们冲突的念头压制在内心，其实对于问题没有什么帮助，对孩子自我成长也没有什么帮助，根源仍在，问题仍在，只不过没有外显，隐藏在里面罢了。

　　遇到“霸王”，幼儿园的老师一定要做细致的家访，因为“霸王”的家庭环境肯定是有问题的。根据我自己的经验，没有发现一个“霸王”会拒绝老师的合理建议。 当然“霸王”的家庭环境不是一天两天形成的，老师对这样的孩子要有耐心，对这样的家长也要有耐心。

　　幼儿之间的冲突，是他们一个成长过程中必须跨过去的经历，也是他们必须拥有的经验，但如果在这些历经与经验中，不是孩子自我的成长，而是内心仇恨的成长，那就是教育者的失败了。



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