早教，教孩子还是教家长 - 小小莫扎特钢琴网琴童论坛

记者近日在某网站上看到这样一则帖子：“现在的早教实在是太贵了，平均一节课要100多块，还是要父母去学，学完回家再教小孩。不如先自己去学了，再去教小孩。问题是手上没有相关的资料，请问各高人，有没有什么好的资料推荐下？可以是书，碟片之类的，偶自己买了学习后再教小孩。最好可以网上下载的，去书店买也没关系。”

此贴引发了不少家长对早教问题的讨论，网友发酵乳说：“目前教育家长如何早教的学籍好像不多，系统的就更少了，好像每个早教机构都不愿意把自己的教案公开分享，难道我们这些经济条件不好的家庭就不能享受早教吗？真是奢侈的早教。”网友玉树临风认为：“顺其自然吧，哪个伟人名人成功人士是早教出来的？”网友亲亲宝贝说：“只要我们家长有心，多学习成熟的育儿观念，多看书，多和孩子玩，我相信效果一样很明显的。”网友闪闪也认为：“难道我们做妈妈的真的没时间给自己的宝宝来进行教育吗?对于儿童来说，只要顺其自然和在适当的认知阶段给予她适当的引导和教育，多付出一些爱心和耐心，就是最好的早教。”

据一家早教机构的负责人介绍，带孩子来早教中心的家长主要分为三类：半数以上的父母在养育孩子时感觉“很棘手”，比如孩子性格偏激、敏感、爱哭闹，缺少对策的家长希望有专家的指引；20—30%左右的家长自身对早教知识有一定学习，愿意尝试区别于传统的教育方式，来培养、开发孩子的潜能；还有部分家长出于“跟风”，觉得身边朋友邻居都把孩子送去了早教中心，“不去怕落后了”。经济条件并不宽裕家庭的孩子，是不是就没有享受早教的权利了呢？针对这个问题，该负责人认为，绝对不赞成盲目跟风去早教机构，早教机构的优势肯定是有的，只是家庭才是早教的关键，只要家长方法得当一样可以进行“生活式早教”，关键是家长要懂得早教方法。

所谓“生活式早教”，就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于 0—3岁孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。要想掌握正确的早教知识，家长必须先自我学习。

记者就早教问题对10位0—3岁孩子的家长进行了随机的调查，9位家长认为孩子在家里也需要早教学习，但是能做到的，只有3位，能做到系统而科学的早教的家长只有1位。10位家长中，只有1位家长认为不需要给孩子进行早教，他认为，自己小时候也没有经过系统早教，孩子的发展就应该顺其自然；有1位家长的宝宝还不到一岁，他觉得等宝宝再大点时去早教班比较好；有5位家长虽然了解早教对孩子潜能开发的作用，但因为工作繁忙或费用较高等各方面因素影响，没有让孩子上早教班。有4位家报了早教班，一般每周一次。

某早教中心的王老师告诉记者，不是非要到早教机构学习。特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以自己在家里带宝宝。他建议当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿读物，让宝宝定时定量阅读。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母还要扭转观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。“父母是孩子最好的老师，应该以身作则，教孩子的东西，自己也要做到，这样才能赢得孩子的信任。父母可以选择在自己家里教，但不要闭门造车，要多看早教书籍，多关注最新信息。”

学之友全脑教育研究院院长徐凤霞认为，目前早教市场并不成熟，有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的，而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理，以赢利为目的。家长要学会鉴别。

“家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定，那其中学校教育只能起到30% 作用，家庭教育要占70%。”徐凤霞指出，0—9岁是人脑发育的关键期，是人智力形成发育的一个重要阶段，早教的目的不是多学文化，而是要开发儿童的智力潜能，所注重的是培养孩子良好的思维品质和道德规范行为，俗语所说“3岁看大，7岁看老”是很有科学道理的。如0岁至2岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；2岁至3岁的孩子，进行视觉思维的训练，以及手脑并用对孩子注意力专注度发展和人交往的能力。

徐凤霞强调，父母是孩子早期教育的第一个老师，家长不要简单寄希望于早教机构、老师或帮助带养孩子的人，而应以父母为中心，以家庭为场所施行早教，最好的方法就是做遵循大脑发育的思维规律，符合儿童发育的颜色、声音、动漫等互动的以思维训练为目的激发儿童大脑潜能的游戏，也可以和孩子玩捉迷藏、老鹰抓小鸡的游戏，在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。

学之友全脑教育研究院院长徐凤霞认为，对于0—9岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。从宝宝接受早期教育的场所来看，家庭式和中心式是两种主要形式。上早教课，这种形式的优点是可以集中许多专业教师，在一个精心安排的环境中进行教育训练，专业设施齐全，而缺点是需要远距离接送婴幼儿，不方便，费用高，时间上也不是很自由。“对于那些经济环境并不是太好的家庭来说，上早教课就是一笔沉重的负担。其实完全没有必要跟风，有条件上早教课固然是好，如果有一种经济实惠可以在家里和孩子互动的课堂，在孩子最有状态的情况下，不需要家长疲于精力的应付，随心所欲的学习，或者家长掌握正确的方法即可，例如上家长课堂就是一个比较经济实惠的选择。”

学之友教育研发的创造力训练机就是由家长课堂、早教课程、教具三部分组成，家长懂方法，早教课程在教具里在家就可以和孩子互动，极大吸引孩子的兴趣，相当把早教专家请到家里，可以完全解决孩子0—9岁成长过程的学习训练，减轻家长负担，节省大量人力财力，是一个很好的选择。

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