遗传素质为孩子成才提供了前提

薄荷糖

遗传素质为孩子成才提供了前提
　　遗传因素是先天的，像有的孩子天生一副好嗓子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他以后成为歌手提供了先天条件和可能性。 要是一个儿童天生弱智，这就不利于他的正常发展，因此要想将他培养成科学家简直是天方夜谭。
　　1 遗传因素在孩子成才过程中的影响主要表现在两个方面：遗传因素影响日后儿童智力的发展。比如，生来好观察的孩子以后学绘画、搞实验可能会取得成功；记忆力比较好的孩子，学语言可能会有优势；喜欢思考的孩子，搞研究搞思辨可能比较有前景……根据孩子的天分，因势利导，可以让孩子如鱼得水，更有效地发挥他先天优势，以便成才。要是违背遗传素质，光是家长主观设计，会使孩子疲于应付，结果往往会事倍功半或劳而无功甚至适得其反，会阻碍孩子的智力发展。
　　2 气质类型影响孩子性格的发展。孩子的性格每人都不相同，这就是遗传的作用，但是通过后天教育，我们能培养出比较优秀的气质类型，从而影响性格的发展。2 社会环境是孩子日后能否成才的决定性条件这里的社会环境包括家庭、学校及各种公共场所，社会风气也属于社会环境。社会环境是非常复杂的，它对儿童身心的发展既可能有积极影响，也可能起消极作用。
　　“近朱者赤，近墨者黑。”家庭环境的影响最为强大。据调查发现，中国科技大学某届少年班中，有 的学生是来自知识分子家庭，显然他们的家庭环境对他们的成才产生了积极影响。意大利著名诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。” 后天教育在孩子成才中起主导作用教育主要包括学校教育、社会教育和家庭教育。这里我们重点讲家庭教育的作用。
　　3家庭教育对孩子成才的影响，主要表现在： 家庭要为孩子创造一个良好的生活、学习环境。 要根据孩子的遗传素质来充分发展孩子的智力，培养孩子各方面的才能。 家庭教育可以对一些不良的社会环境影响进行过滤。 家庭教育还能影响儿童身心发展的方向、水平和速度。主观努力是孩子成才的内在动力“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。“”人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可燃烧。而迫使他燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，劳动，再劳动。” 这都是科学家对自己如何成功最精辟的总结，也是孩子成才应该努力的。 这样看来，孩子成才，遗传、环境、教育、主观努力，四者缺一不可。同时环境与教育必须转化为孩子的需要，成为他们的内在动力。
　　家长们必须清楚，在教育孩子上清华的问题上，一定要慎之又慎，从孩子有认知能力的时候就开始进行教育与培养，否则会贻误孩子的一生。 所谓的“认知”，可包括下面三大部分： 认知的功能：也就是指在描述人类的认知系统的作用。 认知的结构：也就是指包括一切的认知系统。认知的发展：也就是指认知功能和认知结构的改变和优化。 而这三大部分的主要焦点，就是探讨“人的心中怎样知道”和“心中知道什么”两个问题。所以，我们说，所谓的认知能力，也就是人类到底知道了什么？以及人类如何知道的能力。 举个例子来说，一个三岁的小孩子，面对着一堆色球的时候，他可以指出；这个是红球，那个是绿球，这种对“颜色”的辨识，也就是认知结构的表征。而孩童如果把这种认知结构和认知物作适当的配对，也就是认知功能的作用。