奖状的力量

叉子兵

奖状的力量
　　对待厌学纳孩子，家长一定要仔细了解他厌学的原因，然后有针对性地采取措施。改变孩子厌学情绪的最佳方法，就是利用孩子身上的亮点来引导他的学习兴趣，让孩子看到自己的潜在能力，增强学习的信心。
　　“小强，你获奖了!”同桌跑来我小强的时候．他正在教室的角落里呼呼大睡。“明天开颁奖大会了，小强就要上台领奖了!”同学们纷纷跑进了教室。 小强迷迷糊糊地起来，用疑惑的目光看着身边的同学们 “真的，你参赛的画得了全校第二名呢。”“对，小强给我们班级争光了，让我们为他鼓掌!”班主任不知道什么时候已经站在同学们的身后。班主任的话音刚落．教室里响起了同学们热烈的掌声。
　　“我真的获奖了?”从来都是看别人领奖的小强因为是第一次获奖，只是发愣地傻笑．但是表情却充满了喜悦和渴望．怎么看都不像是班里的差等生。
　　小强是一个内向、忧郁、做什么事都漫不经心的学生。小强的父母都是工人，工资收入只能维持一家人的日常消费。小强小学时，学习成绩只能勉强及格。父母没时间、也没能力辅导他，父亲性格急躁，如果小强稍有失误或成绩不够理想，父亲就会指责他“这也不行．那也不是”。随着年级的增高．再加上学习基础差，小强逐渐对学习失去了兴趣。
　　上课时，小强经常趴在课桌上睡觉。老师监督他学习的时候，小强就请假上厕所，出去大约半个小时，下课也不见人影。没带练习本、没带笔是小强习以为常的借口，他经常不写家庭作业，偶尔交作业．作业也写得很乱。老师根本看不懂写的是什么。
　　国庆节快到了，学校组织了一次画画比赛，因为老师家访的时候知道小强喜欢画画，就推荐小强报名参加了这次比赛。设想到竟然获奖了。 获奖以后，老师找小强谈话，让他负责班级黑板报的插图绘画工作。以前．由于小强学习成绩不好，同学都瞧不起他，他很孤独．但自从开展了这些活动后，小强与许多同学交上了朋友，做事也用心多了．性格也开朗了许多。最主要的是他上学很少迟到，上课也不理觉，也不偷偷逃课了。
　　看到了小强的变化，老师趁热打铁，鼓励小强给自己和同学们画肖像画．而让同学们帮助小强提高学习成绩。由于小强在学习方面的基础太差．写作业的速度比较慢，每天完成作业的时间很长，为了让小强消除失落情绪．老师每天单独给他留作业，作业留得少，内容也简单些。因为作业简单、数量少、小强完成得又快又好，遇到不懂的问题或做错的题目，学习值日生还能及时进行讲解纠错。从此，小强每天都能完成家庭作业，偶尔还会得满分。就这样．小强在老师和同学们的帮助鼓励下，逐渐改掉了厌学的坏毛病。
　　小强因为学习吃力而和同学们疏远，导致不喜欢学习、最后达到厌学的地步。老师却发现小强身上的闪光点，利用小强的优势，使他不再厌学，并且提高了学习成绩。
　　其实．孩子厌学的表现大同小异，而厌学的原因却是多种多样的。据调查表明．大部分学生厌学主要是因为家长的不当教育和无意的行为所致。现在．相当一部分中国家庭形成了这样的惯例：全家以孩子的学习为中心，妈妈每天唠叨的只是学习．爸爸板着脸训孩子的也是“学习去”、“不许看电视”、“考试考多少分”、“排名多少”……这些话时常挂在厌学孩子家长的嘴边．无形中加剧了孩子的次学情绪。
　　我们从小强的故事可见。孩子暂时的落后并不代表无可救药。只要能找到落后的根源，对症下药就不愁孩子不进步。

小狗头

赏罚得分明～

薄荷糖

多给孩子鼓励~