如何为孩子选音乐？

一休

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。其原本性体现在：1、综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演小剧、演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力、理解力和表演能力。2、创造性（即即兴性）。音乐活动中有大量机会让孩子即兴创作，创新求异。特制的奥尔夫乐器使儿童能迅速在乐器上表述音乐的构想，享受创作的乐趣。 3、从儿童出发。音乐不是为音乐家而做的，每一个孩子对音乐都有自己的想法和设计，要让孩子作为主体去发挥潜能，而不是传统意义上的以教师作为主体的音乐教育。4、从本土出发。奥尔夫的教学方法、教育思想呈现开放性，要创造属于自己民族文化的体系，要有各自的特点。与本民族文化充分结合、发展。5、人人参与、回归人本。不要作为音乐的聆听者，而要主动参与到其中。就哪怕是再小的孩子，听到音乐后也会用自己的肢体语言表达对音乐的理解。
奥尔夫打破了传统音乐的教学法，更有利于个性的健康发展。它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙，是学习其它音乐的起步。这也是它越来越被人们认可的原因。


如何为孩子选音乐？
1、当您的孩子还很小的时候（幼儿园小班、中班），可以给他（她）选一些结构方正的音乐（单二部曲式，也就是只有两部分组成），这便于孩子记忆，留下的印象会很深刻。
2、调性要清晰。选一些F大调的音乐，它给人以甜的感觉，很多作曲家描写春天都会用到这个调。有调查表明,听F大调的音乐，它会促进人体葡萄糖的分泌，人的心情就会很舒畅，孩子自然就会很愿意听。
3、孩子的步速会决定语速，所以音乐的速度最高选择在节拍器的96速，因为我们人的心脏跳动一下的时间相当于节拍器的60速，96速的这个速度是孩子认为比较舒服的。如果您给小孩子听重金属的音乐，他们的第一个反映就是用手捂住自己的耳朵。这表示他们很讨厌这样的音乐。悠扬的音乐反而会使他们跟着歌唱、跳舞。
4、选择的音乐中，主奏乐器首推长笛，其次是小提琴，再次是钢琴……。孩子喜欢音色亮的音乐（声音），喜欢悠扬的音乐。

为什么说老师的作用只是维持孩子的音乐素养？
有科学实验证明：当小孩子在其九个月大的时候，听觉能力是最强的，音乐素养达到一生中的最高点。九个月以后这种能力就会趋于平衡，或走向下滑趋势。实际上孩子在九个月之前是没有语言听觉的，他听到的只是音高，而不是字词。有人会说了，我的孩子很聪明的，几个月大的时候，我说妈妈在哪，她就会指向我。那您就错了。您的孩子凭借的是音高来判断的。不信，您就找到不到九个月大的孩子试一试，让他的妈妈用同一音高说妈妈、阿姨、姑妈等，他都会指向自己的妈妈。然而九个月以后，就是凭借字词来判断了，就不是音高了。所以说，胎教和九个月以前的音乐教育很重要。当然，九个月以后的音乐教育也不能放弃，是后天的一种培养，基本上是由老师来完成的。老师的作用就是在孩子本身的音乐素养基础上进行再开发，以更好的维持孩子自身的素养。对他进行全方位的、综合素质的培养，这当然也是尤为重要的。

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开心果儿

回去找找看，对孩子好

艺姿妈妈

好贴，顶顶

小诺

好帖子，转了