学琴，先有质量再要数量！

猫妈

这日子啊滴答滴答的过去，我还没来得及回望，今天又是到了周二，小女学习古筝的日子。这个暑假，因为每周有两节课古筝，而且我这个老妈又爱管闲事，小女的古筝课只要我有时间，我总会想方设法跟她一起上。就如晶爸说的，妈妈陪着上课，虽然辛苦点，但是小女上课的质量肯定会大大提高，另外，我也可以根据实际情况如实记录小女学琴的点点滴滴，以便给她一个“有则改之无则加勉”的机会。

说到质量，对，上课的质量问题，这是我今天很认真很严肃的跟小女讨论的话题！话说今天是小女第33节古筝课。早上跟往常一样，小女早早起来，洗刷完毕后就自个儿玩玩，看看书，然后等着我给她扎辫子出发去上课。而我呢，因为晚上要给儿子吃夜奶，所以早上总是睡眼惺惺的直到8点左右才肯离开那让我十分眷恋的大床。呵呵。而早上呢，也是因为我给儿子喂奶喂的时间过了头，导致第一次我和小女上古筝课迟到了三分钟，深表遗憾。

我们到达的时候，陈老师已经在教室里了。这节课陈老师再次让小女把前面学过的二级考级的三首曲子都弹奏给他听，权当复习一遍。小女也很积极的弹奏了【金蛇狂舞】【小小螺丝帽】【一点红】三首曲子。遗憾的是，虽然这三首曲子，小女在家里几乎练习的滚瓜烂熟了，但是在弹奏给老师听的时候依然这里错了一点，那里漏了一节，总归不是完美收官。我因为纳闷，便向老师咨询，问问老师小女为什么会出现这样的情况。陈老师也如实的回答我的问题说，小女的最大毛病是太超之过急，一开始弹奏就拼命的想把曲子给弹奏完，以为数量练习多了就是最好的，全然忘记了，我们必须先有弹奏的质量，也就是先要确保每首曲子的节奏感指法音节都弹奏对了的基础上，再来多多弹奏几遍，以增加弹奏的数量确保最终的质量。

老师的话虽然说的不是很直接，但是我听的出来就是这个道理。其实老师这么一说，小女也已经知道自己的问题所在了。因为接下来要继续上新课，所以我也把我想要对小女说的话留到课后再谈了。

这节课，老师继续教小女一首新曲子【开窗户】。这首曲子比较长，估计老师也会分成三节课来教。跟往常一样，老师先是自个儿弹奏了一遍给小女听，我则在一遍录制视频。听罢老师的弹奏，小女发出无限崇拜的声音说，老师弹奏的是很好听，可是这个新曲子这么长，好难啊！！这就是小女，类似的话语不知道说过多少次了，要是以前我还会认真的回应她的这种担心，而现在，我则习以为常了，听过即可，全然不会把她说的这种话当回事。我知道，她就是说说罢了，该学习新的知识依然需要认真学习和掌握的，她懂得这个道理，呵呵。

小女开始弹奏新的曲子，老师也认真的一句一句教她弹奏。一遍两遍下来，小女始终不在状态上，要不这里出错，要不哪里弹奏的不对。老师一再的强调说：你记得啊，这个地方需要快节奏，那个地方需要慢节奏；这里需要什么指法，哪里的指法不对。。。。第一遍说过的问题老师让她记得，而第二遍继续弹奏的时候依然出现同样的错误。老师又不得不再次强调。来来回回反复了几次后，我在一边听的感觉不对劲了。这节课，就单单前面这一小段，小女竟然学习了45分钟都还没有完全掌握。于是老师继续来回强调，来回让小女反复的弹奏。乃至上课时间都超过了10来分钟后，最终才勉强弹奏正确了。

看到小女这样的状态，我再次忍不住问了老师是不是小女自己看不懂书本里的乐理知识还是其他什么问题。老师回答说，小女都看得懂的，照道理来说，看着书本弹奏新曲子，小女是完全可以的。这次来回出现错误就是小女心太急了，没有看对书本上的指法标示就开始弹奏了。比如把大戳弹成小戳等，都是小问题，如果更加仔细点，把每个音符看清楚了，每个指法弹奏正确了就好了。

我和小女一同听了老师的话后，我问小女，老师反应的情况你听明白了。小女说，我知道，是我现在对新的曲子不大熟悉，所以就很容易看错了。。。。

在回家的路上，我再次很认真很严肃的跟小女谈心了。我说，不管做什么事情，弹琴也好，游泳也罢，即使是平日里的上课学习也好，都是一个道理，那就是学东西一定要学的有质量，不能什么事情都很随意，做到差不多就可以了。只有把每个事情做到细节上，做到完全正确了，方可在正确的基础上去向更多的数量努力，然后再最终获得“从量变到质变”的飞跃。小女似懂非懂的听着我的话，然后一个劲的点头。希望小女能真正明白老师和妈妈的心意，及时改进！宝贝加油！

花香

？？？支持一下~~~

小豆儿

说的好！！！只有数量没有质量的音乐不叫音乐，叫机器