应试教育对儿童人格发展的影响

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应试教育对儿童人格发展的影响
儿童的心理发展是个很奇妙的事情，它好比在一张白纸上画画，作者是他们自己，而随着儿童进入学龄期，他们所受的教育在很大程度上受其所处社会环境的影响。那么，应试教育对一个孩子的人格发育，究竟有什么样的影响呢？
    我们知道，每个儿童人格的发展都有统一性，那就是一种潜伏在内心深处的对优越感和成功的追求。人的本性忍受不了长期的低下和屈从，这种不安全的感觉驱使着每个人一生不断攀登更高的目标并追求使自己完美。这种愿望，从儿童时代就开始了。这就是为什么我们发现在教学中带有竞争性的游戏总是最受学生的欢迎，孩子们会为了使自己的小组在游戏中胜出而完成一些平时对他们吸引力并不大的学习任务。
    可是同时我们也发现在学习成绩优异的学生当中，有相当一部分孩子其实并不具备面对失败的勇气，这样的孩子身心不可能得到健康全面的发展。每年因为无法承受小挫折而轻生的大学生，正是因为没有形成能勇敢面对挫折的健全人格。
    所以，训练孩子拥有上进的雄心并没有错，但培养孩子勇敢、坚忍和自信的品质同样不可忽视。应该让他们认识到，面对挫折是生活中必须的，在挫折面前不能丧失勇气；面对和自己同样优秀甚至比自己优秀的人也是正常的，要用欣赏和学习的态度与身边的同伴共同享受生活的美好。
    作为家长和老师，我们需要用温和、关心和理解来对待我们的孩子，无论他们的成绩如何。越是这样，我们越会从孩子身上发现惊喜。孩子天生没有太多功利的心理，成功的标准也不是唯一的，因此我们也需要突破应试教育下衡量学生成就的单一标准，任何一个孩子在任何领域的成就，都同样值得我们关注和重视。更何况，社会需要的是多方面的人才，而不是只懂考试的人才。
   作为家长和老师，我们需要不断提醒孩子不要花太多时间在书本上，要经常出去走动，呼吸新鲜空气，多认识不同的玩伴，关注身边不同的事情，并且享受每件事情的过程。人的一生不可能没有挫折和孤独，在面临困难的时候，拥有勇敢面对的胸怀，保持心理的平衡，比马上解决问题更为重要。
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