让书声拉开每天的序幕

顺顺妈

早上七点五十，46位同学能回来30名左右。机敏的铿博一见老师进来，马上起头：“弟子规，圣人训！”于是，应和的声音迎上来：“守孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁……”    每天，我们都从第一章开始，那几个本来不太会背的孩子也会了。跟着来吧，孩子，不要掉队，我们会等等你，但是，不要太慢——我的眼神盯着那依然左顾右盼的小脑袋，以微笑或鬼脸暗示他。
    我允许他们偶尔分分神，因为窗外有其它班级的孩子在探头探脑，在好奇这帮才入学两个星期的学弟学妹怎么这么快就背到“若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”了？
    每天二十分钟，只要能保证，背诵不足50字的内容，有什么难？整本《弟子规》才一千来字，不到一个月，对于正处于记忆黄金时期的孩子而言，绝对能背得滚瓜烂熟了。再加上每天复习，不断反复，没有孩子不会的。
    有老师问，这么早回学校，家长会不会反对？我庆幸遇到的家长都能理解老师的理念。家校教育理念相同，会令所有的教育问题迎刃而解。实际上，我觉得，重要的是教师本人，你要是坚持把美好的事物呈现给孩子，理解与支持会随之而来。教师要捡拾的是自己坚持正念的信力有多大，看看自己行进的步履有多稳健有多坚定，你是那只最先起飞的火烈鸟，总有群起凌空的时刻。
    今天读“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻……”启昀说：“老师，讲讲它们的含义吧！”好孩子，真不错。这是最好的学习状态，知言而信，方可深信不疑。八点正，住的最远的泽扬也进课室了，我们再读了两遍，小组能接力背诵了，于是，开始讲解大意。
     边解释每句话，边举例。有孩子不断插嘴补充，我也笑着肯定。最后，全班都听到了宁晓儒的总结：“要跟人比德学，比本领，不是比钱财，比吃喝。”这小家伙，开学来，常要老师提醒，老溜号，但一开口说话，就老气横秋得令人忍俊不禁。
     第一节课铃声响起，我说：“现在去喝水，上完洗手间，回来再上课。今天要把‘红花少年’的印章奖给谁呢？”
    “我——”争相呼应。
    新的一天，在琅琅书声中开始，智慧的天庭因着这书声而渐渐洞开，窗外，南方秋色正浓，阳光轻柔地铺满窗台，在张维良的佛乐里，我发现孩子们变化的灵光——他们竟然会合着音乐哼出声来。这曲子，我听了无数次，并不能哼唱，可孩子们竟然在两周内就熟悉了，储存在记忆中了。
    一直在跟家长说，孩子什么都不如成人，但记忆是深不见底的太平洋谷底，千万不要让泥沙俱下填满其中的沟壑，要储存纯金般的种子啊！

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