琴童家长是如何和孩子练琴的？效果如何？

呶呶

您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？

孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？
一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？
每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？

一般难弹的是什么？手指练习？曲子？
会复习老师以前留过的旧曲子吗？

孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？
孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？
您怎么安排孩子的时间？


如果您陪练，请回答下面的问题：
您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？
孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？
您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？
如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？

孩子的作业都有什么？
手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？
它们所占用的时间各是多少？

您和孩子面对一个新曲子是怎样的?
第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）
您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？
您和孩子分手、慢练新曲子吗？
是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？

您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？
您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？
您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？
断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？
您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？



你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？
孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？
您获得音响资料的方式？买、下载？
家里都有什么音像资料？
听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？

小诺

沙发！！今天的沙发我都坐了！舒服！

小翠

您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？(我陪孩子上课、练琴）


孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？（我女儿现在5岁10个月，从4岁2个月开始练琴，一般晚上7：30-8：00之间开始练琴，练1个-1个半小时，随着学琴难度，时间由20分钟增长到现在1个多小时）


一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？（一般是我提醒，中间除了喝水、上厕所，基本不休息，但爱说话。）


每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？（每次练琴效果还可以，我控制不住发火时，效果不好。通常能完成老师布置的作业）


一般难弹的是什么？手指练习？曲子？（现在我女儿觉得巴赫的初级曲比较难弹。手指练习还可以）

会复习老师以前留过的旧曲子吗？（除非老师要求，较少复习以前的曲子）


孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？（通常和孩子商量后由我来安排孩子的练琴。）


孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？

您怎么安排孩子的时间？（孩子看电视比较少，一般看半个小时左右，出去玩的时间比较多。在保证孩子练琴时间后尽量多地安排活动。在孩子回家后先陪她玩，吃完晚饭开始弹琴，然后就是洗漱讲故事睡觉。）



如果您陪练，请回答下面的问题：

您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？（我跟孩子同样是零起点，现在会点了。不会别的乐器，对音乐谈不上懂，但喜欢。我觉得家长不懂音乐也能陪孩子练琴，只要你用心坚持。）


孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？（孩子对我陪练比较依赖，我不陪着时效果要打折扣。）


您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？（通常是事先商量好，定好时间，到时间就弹）


如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？（一般我会在把难点单拿出来让她反复练，直到弹熟为止。）


孩子的作业都有什么？

手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？

它们所占用的时间各是多少？（手指练习10分钟，练习曲20分钟，复调和其他得40分钟到一个小时。）


您和孩子面对一个新曲子是怎样的?（有时有畏难情绪，大多数时候还可以）


第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）（第一次练的时候通常会看调号，然后把升降的地方标出来，柱式和弦的地方看是哪几个音，曲子附有介绍的先看介绍及弹奏要求。）


您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？（如果是比较小的曲子通常不分段）


您和孩子分手、慢练新曲子吗？（拿到新曲子后，我们首先是分手弹直到弹熟，然后在保证不错音的情况下慢练，弹熟后再加速，如果速度快时出现不顺畅或错音的情况，再慢弹，然后加速）


是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？（两种方法都用过，孩子更愿意以遍数计，她觉得以练好为标准的话，我会故意把遍数加多，呵呵）


您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？（会注意）


您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？（我对这个不是太懂，所以很少分析）


您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？（不能）


断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？（知道）

您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？（除了踏板音没接触过，其余的基本都认识）




你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？（很少）

孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？（由于很少听，不知道效果）

您获得音响资料的方式？买、下载？（买）

家里都有什么音像资料？（有大师的钢琴演奏碟等）

听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？（孩子不够1.20米，被拒之门外）

大包子

很显然，不是学的钢琴，呵呵

大包子

你只说琴童，我自做多情地理解。学音乐的孩子都是琴童。嘿嘿！

糖三角

我家诺诺是在幼儿园学琴的，都是在我上班时间里，所以我都不陪着上课，幼儿园里是老师带着新课，练习在一起每天半小时，老师把每天的内容记在联系本上，虽然也要求每天回家再练，但我觉得孩子的时间太紧了就不要求他练很久一半就让他自己弹两三遍。我家诺诺现在5岁半，从4岁开始学的琴，一般都是晚上7点左右练琴，也有时不练。
一般情况下，都是我催好几次才练，中间因为练的时间短一般都不休息，有时练得时间长了她也是以各种理由要求休息，我一般都不让。
每次练琴的效果如何？（只是熟悉一下曲子，学了这么长时间反正没有不磕巴的时候！）
一般难弹的是什么？手指练习？曲子？（问题很多，有时候范起糊涂连音符都不认识了）
会复习老师以前留过的旧曲子吗？（一般不会）
孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？
孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？（这个问题是我比较头疼的，一般孩子上完兴趣班回来就6点半了，之后还要写作业“幼儿园大班作业也不少”就7点多了，他还想看智慧树，现在基本上就是用作业与智慧树之间的那点时间来练琴，看完电视就该洗漱，准备上床睡觉了。哪还有时间出去玩！？）

花喜鹊

哈哈哈哈，好！

泉泉

这周没上琴课，有点时间，又来做张考卷吧。做完之后的感受是：能够认真看这些题目的人，即使不回答问题，也能受到很多启发，谢谢WD老师。


您会陪孩子上课吗？课后，您会陪孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？

肯定会陪着上课的，陪了才会知道怎么帮助他。
课后也一般都会陪练，但孩子每天也会有短时间的独立练习。


孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？

刚好8岁半了。6岁开始学琴。
以前一般是晚上7：30-8：00开始练琴（看作业完成情况），练到9：00左右。昨晚上开始，改为最晚8：45完成练琴。如果中午有空就练个二十分钟左右，这个时间属机动。
从学琴开始，算起来平均每天都是一小时吧（周末通常外出，练得少）。相对来说，二年级时比一年级时还要练得多些。随着年龄的增长，孩子效率的提高，希望往后还能多些练琴时间。（大概是做梦？）


一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？

一直没主动过，都需要我提醒。
过去的中场休息一般只是喝点水，时间短，频率少。现在不管三七二十一，不管作业完成情况，隔半小时就休息一次。
一旦坐在琴凳上，坤很少找其它理由去中断练琴，除非是练的有些累。
和以前相比，练琴的效果应该是越来越好，这可能和年龄有关系。作业完成情况通常还不错。


一般难弹的是什么？手指练习？曲子？
会复习老师以前留过的旧曲子吗？

没有什么特别难弹的，具体曲子具体分析。
会复习以前的旧曲子，挑经典些的。


孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？
孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？
您怎么安排孩子的时间？

现在有点安排时间的意识了。
坤一年级上学期时主要是由坤爸管着，中午狂看DVD，下午做完作业还看（通常有一个多小时，恐怖！）真是大大地浪费了宝贵时间，还损眼睛。
一年级下学期我全面接管煮妇工作，开始限制看电视，但应该也不短。
二年级开始，中午时间我用练琴来限制他看电视，真是一举两得，只恨当初怎么没有想到这招。
三年级禁止看电视了，就是为了保护眼睛。
过去一般晚上练完琴，还能出去散个短时间的步。现在改为放学后在楼下健身运动，完了再回家，晚上不再出去了。
总的来看，这些对练琴没有影响的。


如果您陪练，请回答下面的问题：
您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？
孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？
您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？
如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？

过去我在学校弹过一年的风琴。受同学的影响，自学了口琴、手风琴、二胡（目前只会吹点口琴了，其它乐器连点皮毛都没沾上）。我认为自己只懂音乐的一点皮毛，但从小到大学习音乐的兴趣一直很浓厚。
我觉得自己不懂音乐，并不表示不能陪孩子练琴。以家长的理解能力，完全可以和孩子一起学习。
喜欢我陪练。有和没有肯定会有质量上的差别。
过去得哄着上琴，吸引他上琴，现在懒得动这脑子了，直接说到点了，该练琴了。
老弹错，自然是分手慢练，一直到攻克难关为止。


孩子的作业都有什么？手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？
它们所占用的时间各是多少？

以上说的都会有。前两者的练习时间多些。


您和孩子面对一个新曲子是怎样的?
第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师）
您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？
您和孩子分手、慢练新曲子吗？
是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？

拿到新曲子肯定是先读谱分析。不懂的地方先查资料，实在不能自己解决再问老师。
练习新曲肯定是会划分段落练习的，会分手慢练的。
决定是否完成任务，都是以质量为标准。有时会定下遍数，还是为了质的提升。


您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？
您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？
您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？
断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？
您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？

曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记，肯定是要注意的。
随着学习程度的加深，音乐分几段是会分析的。
和声功能就不会了，太深奥了，等学好这方面的音基再说吧，我自己也不懂。
音乐的强弱和收束很重要的，我们很重视。
知道处理断奏和连奏，那些符号也是能认出的。但只是基于自己的理解。


你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？
孩子听了的反映是怎样的？对弹琴有好处吗？
您获得音响资料的方式？买、下载？
家里都有什么音像资料？
听过音乐会吗？孩子喜欢去吗？

会找资料，但不是他听，是我听。
至于音响资料的获得，大多是下载。
家里的音像资料大多是多年积累的，为学琴买的音响资料其实很少。
音乐会经常听，坤非常喜欢去。

泉泉

孩子是不可能永远对一件事永远保持兴趣的，多想办法，诱导，威逼，我还动手了，各位不要骂我。看看音乐名人的传记，挨打联系的站大多数，贝多芬，朗朗等等。

越越

您会陪孩子上课吗？课后，您会配孩子练琴吗？如果不是，您是让孩子自己练还是请陪练老师？  -----陪上课,有时陪练琴,通常我做饭,他练

孩子现在几岁？从几岁开始的学琴？一般几点练琴？练多长时间？随着年龄的增长，时间有无变化？-----现在5岁半,上个月才开始学,通常幼儿园回家就练,练半小时至一小时吧.

一般情况下，孩子是主动练还是大人说？中间休息多少次？以什么理由（喝水、上洗手间）为借口？-----主动练习的时候较多,半小时的话中间不休息,一小时,就半小时休息,看一小时电视

每次练琴的效果如何？一周下来，可以完成老师留的作业吗？----效果还可以吧,能完成作业.

一般难弹的是什么？手指练习？曲子？---目前只是小汤一,遇到过困难,但坚持下来了.

会复习老师以前留过的旧曲子吗？------会,但更喜欢提前预习下节课的曲子.

孩子能够自己安排时间吗？统筹幼儿园、学校、业余学习等时间？-----能自己安排时间,知道先写作业,然后练琴,接着是看电视,自己安排的挺好

孩子看电视吗？能看多长时间？有出去玩的时间吗？这些对孩子练琴有无影响？----看!每次一个半小时,动画片时间太长了,天冷不出去了,感觉不到对练琴的影响

您怎么安排孩子的时间？----晚上时间通常他自己安排,必做的几件事就是练琴,看电视,下棋,听故事,玩玩具.自己安排

如果您陪练，请回答下面的问题：
您会弹琴吗？会别的乐器吗？认为自己懂音乐吗？会认为自己不懂音乐不能陪孩子练琴吗？-----不会弹,不会别的乐器,不懂音乐,只是喜欢,不认为
孩子喜欢您陪练吗？有您陪和没有陪有多大的差别？----感觉不太喜欢我陪练,因为他不喜欢我给他指出错误,错的地方,他喜欢自己改正.总是为这些事我们俩吵起来,我觉得家长陪还是能帮他指正的.
您用什么方法将孩子弄到琴上来？开始练琴？----自己自觉的,没用什么办法
如果孩子在一个地方老是过不去，老是弹错，您会怎么办？-----反复练,但是孩子会哭,我也会着急.
孩子的作业都有什么？-----练习课堂上学的曲子,自己主动学习下节课内容.
手指练习、练习曲、复调、大型乐曲、中国乐曲？---不太明白
您和孩子面对一个新曲子是怎样的?----我先弹几次,引起他的兴趣
第一次练的时候会进行曲子的分析吗？全弹一遍，找到相同的重复的地方、找到难点、不会的地方做标记（以便问老师)----找相同,也找难点,再弹
您和孩子将新曲子划分成若干段落进行练习吗？-----没学到
您和孩子分手、慢练新曲子吗？----是吧
是以遍数还是以练好的程度决定是否完成任务？---开始是10遍,后来发现不太合格,改为练好的程度了
您和孩子会注意曲子的速度标记、强弱标记、踏板标记等细节的标记吗？---目前还不懂
您和孩子能分析简单的曲式（简单的说就是音乐分几段）吗？----能
您和孩子能分析简单的和声功能（T主、S下属、D属）吗？用和声功能解释乐句划分，音乐的强弱、收束等感觉吗？
断奏和连奏您和孩子知道怎么处理吗？
您和孩子能够认出跳音、顿音、圆滑线、减慢、渐强、减弱、装饰音、踏板等符号及怎么处理吗？
这几条都没学到
你会给孩子找正在弹的曲子的音响资料听吗？----没找过,但我决心去找找