孩子从2011年12月11日开始学钢琴，《小汤1》即将结束，《什密特》五指练习进行了6条。不知不觉马上就一个月溜走了。
从最初认识基本音符、基本手型开始，短短的一个月里，作为小琴童的妈妈，我感到欣慰的不是孩子已经可以弹奏一些简单的曲子，而是他自己可以越来越深入的沉浸在钢琴的世界中，越来越专注的会度过每一次学琴和练琴的时光。我的印象很是深刻，周末每次和儿子一起去上课，一坐就是一个多小时。回到家里以后每天的练琴几乎都能主动上琴，按照老师的要求进行快乐练习。老师也对孩子的专注力、坐得住、乐感好以及记忆力和理解力等方面给予了充分的肯定，当然作为老师是不乏以鼓励为主。但作为孩子的妈妈的已经很是惊喜，因为我是和孩子一起忐忐忑忑的踏上了这条路子的。虽然我知道毕竟通向艺术顶端的路是属于极少数人的，但是我也绝对不会天真的认为自己的孩子就是一颗学习钢琴的极好苗子，我们让他选择学琴的最初意愿就是美化和丰富孩子未来的生活，同时让孩子感受艺术的熏陶。
学琴：时间是每周1次。每次的开始，老师总是先让孩子把上次弹的曲子复习一遍，然后再开始新的乐曲指导，在新乐曲的弹奏中认识更多的音符和手指变化。在进行弹奏曲子的时候，老师也会讲穿插一些乐理知识，没有做强求理解，不过孩子是还都能记住。而且每一次只要是有新学的音，老师总是指着让孩子自己琢磨一下这个是什么音，最后老师再把下次课要学的曲子让孩子自己弹上一边，一边弹奏一边学习识谱，现在已经可以把学过的曲子熟练地识谱了，倒是我这个笨妈妈，看到五线谱还要反应一下，思维明显迟钝呢。老师也说一边弹一变唱有好处，一来是帮助识谱，二来是弹错了自己会知道。目前看来效果很是不错。
这几次周末学琴的花絮拍摄：1、学完了听完了还不肯走，老师就说要不你来唱歌我来弹琴吧，结果小家伙儿就把能唱的《小儿郎上学》《歌唱祖国》等来唱；有时候，老师则用双手弹奏优美的童谣以及世界著名钢琴曲，或者让我们点名乐曲让我们欣赏。环节虽然简单，但是这个小小的互动环节也进一步加深了孩子和钢琴的联系，让孩子更加感受到钢琴的无限美妙。而对于我这个乐盲妈妈，这种时光也是多么的让我享受。2、上一次弹完以后还不肯走，才有意思呢，问老师要奖励呢，呵呵，陈老师忙说我怎么忘记了，人家凯睿今天表现这么好，忘记了奖励。说完拿出一些小转笔刀之类的小物品让孩子自己挑选。让孩子高兴的乐不可支。
练琴：这一个月小汤即将完毕，结合《什密特五指练习》。我总是感觉刚开始老师的任务量不小。老师回答：你一定要相信他的能力，眼看他对接受的新内容很快，所以作业量不是个问题，以后的曲子难度会增加，手上技巧没有好好练习的话，以后遇到节奏旋律变化较大较为复杂的曲目，对学生来说就很难。每天的练习时间我们只有在中午放学回家吃完饭以后练习20分钟左右，然后是每天晚上我们回家后孩子先练十分--二十分左右。我看往往是到了周三基本上练习熟练了，小家伙就显得有些不耐烦，不是很认真了，有时候笑嘻嘻的不唱谱子弹，有时候只弹一遍就想了事。总体来说不错，没有厌烦的情绪。
存在的问题：近一个月在陪伴练琴的过程中，我这个乐盲妈妈觉得一些问题还是存在：一是弹奏琴键的准确度，估计和手型还是有关系。尤其是右手，弹的时候总是手腕儿还有些起不来的样子，老师会时不时的把孩子的右手的手腕儿抬起，准确率不如左手。二是节拍的掌握，弹奏的过程中不由自主的有抢的感觉，4分音符不停够，遇到更快的8分音符更是显得耐心不够。
小宝贝加油呀！ |
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发表于 2012-1-10 16:10:08
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