给孩子一点儿空间，把钢琴“玩儿”起来

美羊羊

现在越来越多的孩子学习钢琴，但是只有为数不多的孩子能真正坚持下来。
其实，很大一部分原因是家长与教师在教琴过程中重技能，追进度，忽视学琴过程中趣味性和情感因素（愉悦、成功）的培养。
下面我们分享三个小方法，一起来激发孩子的学琴兴趣吧！

1、让孩子玩起来

游戏是孩子的基本活动。在游戏中学习最能激发孩子学习的愿望。
在学龄前孩子的学琴中，为了让孩子学得轻松、学得成功，我们可以利用各种方法，突出一个“玩”字。如：在孩子练琴时，准备各种毛绒小动物，三种不同颜色(黑、白、红)的小花、糖果、小围巾、手套、帽子等(可自制)。

红色代表优秀;白色代表一般;黑色代表差。我们可以说：“小狗来听你弹琴。你弹得好，小狗就会戴上红花;弹错音了小狗就不高兴，会戴黑色的花……”孩子都喜欢让小狗戴红花，他们会在不知不觉中反复练习，直至练熟曲子。

婴幼儿期是感知觉发展的敏感期，大人们所提供的感官刺激越多，孩子对音乐的理解力就越强，兴趣持续的时间就越长。比如，当孩子基本可以弹下一首曲子后，可以问他：“曲子里说了谁的故事？你好像看到了什么？”

对一些节奏鲜明的曲子，可以带着孩子一起敲敲打打（比如用玻璃瓶，筷子等）感受乐曲所表达的情绪。孩子们都有喜爱的、唱不离口的歌曲，老师布置下去儿歌以后，爸爸妈妈们可以跟着他们的弹奏一起来唱歌，拍手，加上及时地鼓励，孩子们会信心百倍地进行练习，朝着更高的水平发展。

2、创造表现的机会

幼儿学习钢琴的定位应注重情感的体验。他们本性纯朴，不会生硬地表现出自己没有相应情感体验的感情，只有经历过的真实情感，才会在演奏时有自然真情的流露，这就是人们常说的“发自内心”。因此，丰富孩子的生活阅历，让孩子在生活中积极地去感受、体验多种情感，才能提高孩子在演奏钢琴时的理解力和感受力。

如：《扎红头绳》这首乐曲表达了贫苦农民杨白劳为女儿喜儿扎头绳的情景，整首曲子轻快、深情。可以让孩子回想过生日、新年时接受礼物的兴奋心情及对父母的感激之情来理解音乐。

前苏联作曲家普罗科菲耶夫的作品《进行曲》。曲子节奏鲜明、诙谐幽默，演奏时可以让孩子回忆在幼儿园春游，玩耍的场景。这样，有了生活经验的铺垫、迁移，孩子对乐曲就有了正确的理解，就能产生情感上的共鸣，就能领悟乐曲的意境，从而准确表达乐曲的内在感情。

3、培养钢琴家气质

钢琴学习是一个细水长流的过程，同时也是毅力培养的过程，只有坚持不懈才会有累累硕果。
对只有最多30分钟注意力的孩子来说，日复一日，年复一年，不中断地持续练习，确实不易。
以任务为中心开展活动，引导孩子为了真实的任务而积极练习是很有必要的。

和大人们一起计划弹什么、什么时候弹、弹多长时间。这样，练琴成为完成任务的手段而不是目的。同时，让孩子自己决定任务的制定、选择，可以让他们明显地感到，练琴是他们自己的事，不是老师、家长所迫，更不是为了取悦成人。

当孩子有了成功的体验后，他们会为自己的参与而自豪，也会接受老师的教育。在不断完成任务的过程中，孩子形成了继续练习的动力，养成了持之以恒的品质。

此外，家长行为的感染对幼儿也有很大的影响。试想，如果孩子生活在一个充满音乐、充满歌声的家庭中，家长也能在固定的时间弹上一段优美的曲子，悠哉乐哉，孩子对音乐所表现出来的兴趣和持续力一定会非同一般。

小小小鱼儿

非常有意思的帖子！

璇转芭蕾

学习一下，很实用

马钰媛

生动的讲解，好极了。