指尖流淌的智慧~

向阳花 · 发表于 2012-6-11 11:03:21

写下这个题目时，心又开始如在琴键般起伏，曾经的纠结与取舍，曾经的进退与决断，终是因为无法预知的未来而忐忑。
育儿的路上，我没有可以照搬的书本，没有捷径的道路可走，选择了，就要坚持。

为学门乐器备战试唱

曾经向往仙女般与世隔绝的生活，但我食人间烟火，自知不能免俗。

女儿4岁多的春天，开始为她物色试唱练耳的老师。无论以后学习哪种乐器还是学习声乐，都需要这个利器在手。

虽是俗人，选老师的眼光却与人不同。

第一个去试听的是个男老师。老师跟孩子没有沟通、预热，开板就弹音听音，几个听课的孩子都是七扭八扭，老师问什么都不答。Pass。

第二个老师是某音乐学院的书记，桃李满天下。要求极其严格，按照他自己的说法，孩子学习了以后就要往这条道上领，这和我的初衷又相悖了。Pass。

第三个名气也超级大，恰逢人家已经开班，没有名额了，试听的机会也没有，打电话过去，老师很气粗，等有退班的可以插班。Pass。

现代社会有个大大的益处就是信息相通。很快，从女儿舞蹈班的家长口中，我又得到了一位老师的电话。

因为已经开班了，去前有点不安。但见了老师，顾虑全无。

女老师的教学理念、育儿方式堪称时代的典范，常教导我们家长放慢脚步和心态，等待孩子成长，鼓励孩子的每一个微小进步。

孩子总是乐呵呵听完每堂试唱课，下课前，老师问及谁是最棒的，小妞定会把手举得老高。

总会找到适合自己的，我很庆幸。

选择乐器之王，带上好心情上路

除非有天赋，从小就对某个事物表现得很痴迷，那种热情可以维系很久。
对于小孩子来说，即使有兴趣，热度终究会消退。我们的任务是，想法设法让他对这个东东继续保持迎战状态，而不是退避三舍。
女儿从小好奇于一切事物，问她这个喜欢吗？当然喜欢。问她那个想玩吗？当然想玩。参与其中，她就能找到乐趣。
试唱学习一年多后，终于下决心让女儿跻身于琴童的行列。
她自己选择了钢琴，因为试唱老师说这门乐器是乐器之王。
那时候，自己就是个矛盾体，一会儿给自己鼓劲，和女儿一道往前走，即使艰难，一会儿又激情全无，万一中途荒废了怎么办，老公也不给支持地玩笑道，她如果不学就你学。
曾经给小家伙灌输过钢琴如何如何枯燥，曾经想诱导她换门乐器，但女儿心意已决，她就要学习钢琴。
在乎的不是结果，而是过程
钢琴老师是朋友介绍的，因为离家不远，老师年轻和蔼，小人儿对她也很有亲切感，没有曲折就定下了。
学习钢琴要从每一个音、每一个指法练起，开朗的小家伙明显是初生牛犊不怕虎的架势，总要跟我说，妈妈，钢琴也不枯燥啊。
已经走在这条路上了，我一改以前的说法：当然了，每个跳动的小音符都是你的好朋友啊，指挥她们跳舞，就看你的本事了。
女儿上课是耳朵型选手，看似溜号了，转身问她，又都记住了。如果再认真些，进步会更大，老师的评价。
小人儿从小就不喜在人前表演，学习了钢琴，亲戚们总说：你都学琴了，给我们弹个曲子呗。小人儿有点委屈，常常很高调门地喊：我才刚刚学。有时，我会替她挡驾，有时，让她自己解决。面对形形色色的人，不是所有人都能理解孩子的心思。
于孩子，我更关注她享受过程的乐趣，而非她成功地弹奏了一首曲子，成功地完成了一幅画作，成功地书写了一篇字帖。
于钢琴，我更欣喜于它给孩子带来的手脚协调、开发智力、丰富想象、安抚情绪、艺术气质等功能，而不是通过它过了哪个级别，哪个认证，带来哪些功利。
音乐，原本就是靠近心灵最近的地方。我想给予孩子最多的，也是她内心的平静和丰满。

首场“音乐会” 小人儿从容弹奏
学习不到两个月的时间，钢琴老师年度的钢琴会要演出了。参加演奏的都是老师的弟子，不同年龄段不同学习阶段。
老师给小人儿布置的是弹奏《小公主圆舞曲》，偏偏小人儿不太喜欢，上场前两天改成了她喜欢的《老麦克唐纳》。
去演奏的路上，小人儿一路无语，问她怎么不说话了呢？是不是有点紧张啊？小家伙承认了。
讲了贝贝熊妹妹上舞台表演的情景，鼓励小人儿谁都有第一次，紧张难免，没有人会笑话的。
忽想起，小家伙已经在更大的舞台上给下面黑压压的人表演过舞蹈呢，提及这个，小妞又兴奋起来。
小人儿的表演被老师安排在中间时段，她落落大方地上台，但一下就奔气势恢宏的三角钢琴而去。老师提醒后，小家伙急急地报了家门。
落座在钢琴前，老师没在身侧，看不出小妞一丝慌张，从从容容地弹奏了她的唐老鸭一曲。这也是她的特质：上了场，更加镇定。
没有了退路，不论面对的风景是碧空晴好还是阴雨连绵，唯有带上好心情上路。