和我一起玩

甜筒····

内容简介：
以一个看似简单的故事讲述了人与自然的相处之道。
小女孩走在草地上，陆续邀请小动物和她一起玩，可是每当她提出邀请时，动物们却都离开了，直到她静静地坐在石头上，令人意外的事情发生了……小动物们又回来了！








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专家推荐：

和大自然会心的感动
余治莹◎ 海峡两岸儿童文学研究会理事长
　　本书作者玛丽•荷•艾斯（Marie Hall Ets）生于美国威斯康星州的一个小镇，那里有湖泊、有森林，是个美丽的地方。玛丽回忆童年往事时说，她小时候经常一个人走进幽静的森林里，一待就是好几个钟头，她喜欢静静地坐着，观察周围的昆虫和小动物，也喜欢聆听大自然的声音，包括风声、虫声、蛙声以及流水声。这样的静观与聆听，带给她莫大的乐趣，不但乐此不疲，更将这种美好感觉带到她的绘本创作中，而这也正是《和我一起玩》绘制的灵感来源。
　　玛丽通过书中的小女孩儿，将自己的童年经验重现，与小读者一起分享她的静观乐趣，也通过故事与图画传达了她的“自然观”，让人感动。
　　打开绘本，看见的是：太阳初升时，小女孩儿走到草地上，看见蚱蜢正在吃早餐，就对蚱蜢说：“和我一起玩好吗？”还伸手想去抓蚱蜢，吓得它马上跳开了。接下来，小女孩陆续看见了青蛙、乌龟、松鼠等小动物，仍然要它们和她一起玩，还屡屡动手去抓，这种举动当然吓跑了所有小动物。接连碰壁的小女孩儿非常落寞，只好一个人静静地坐着，什么事也不能做。没想到就在这种“无所作为”的情况下，原本一一遁逃的小动物一一回来了，它们回归到原来的位置上，和小女孩儿静静地相处，看似保持安全距离，互不惊扰对方，其实已经形成了自然相处的模式，营造出和谐共处的氛围。
　　在许多人的观念中，人是大自然的主宰，想要动物、植物或矿物，只要向大然尽情攫取即可；然而无度的需求，往往超过大自然的负荷，以致于环境惨遭破坏，许多动植物濒临灭绝。其实，人跟动物一样，只是大自然的一部分，如何与之相处，是我们现在最需要学习的功课。而玛丽创作的这一本书，提供了一个最好的方法，就是“静观聆听、和谐共处”，即安静地观察周围动物的一举一动，不惊扰，不伤害；仔细地聆听大自然的声音，不中断，不喧闹。我们悄悄地来，再悄悄地走，享受与动物宁静相处的片刻，临走前挥一挥衣袖，不带走任何一样东西，只是满怀思念与喜乐，这就是最丰富的自然之旅了。这种静观万物的作法，不禁让人想起宋朝程颢《偶成》里的一句“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”从古至今，对待万物的法则是一样的，只是有些人还没有悟出罢了。
　　或许是从小静观动物，玛丽对于动物有一股浓浓的疼惜，把它们当做伙伴一样嬉戏，当做朋友一样相处，这份情意不但在本书中表露无遗，也在她的其他作品中屡有显现。例如《在森林里》，小男孩儿在森林里遇到了狮子、灰熊、袋鼠等动物，和它们一起野餐，玩丢手帕以及躲猫猫，就像和朋友玩耍一般。《森林大会》中，小男孩儿和森林里的小动物互相比绝活，这不正如同和朋友一块儿比较吗？此外，玛丽通过多年观察动物所得，将每一只动物描绘得活灵活现、生动有趣，更增加了绘本的可读性。我们可以说，她绝对是动物的最佳代言人。



图画赏析：

悦读，在温暖的图画中
黄 丽◎ 图画书画家
　　图画书作家玛丽•荷•艾斯一直对孩子的心理把握十分精准，她1956年获得凯迪克银牌奖的作品——《和我一起玩》也不例外。初看上去，铅笔线的简单描画，色彩也似乎过于单调。反复赏读，便会发现，这些都是艾斯根据主人公这个年龄段孩子的特点来刻意设计的。
　　首先，文字和画面都采用“重复再现”的创作手法，这种手法对于年龄偏小的孩子阅读起来是非常必要的。故事以一个四五岁的小女孩第一人称来展开，读起来也更觉得亲切。画面中重复出现白色的太阳笑脸、橡树及主角小女孩，每一幅画只增添一点新内容。如蚱蜢和青蛙都出现在橡树下，乌龟、松鼠、蓝松鸦、小蛇都出现在橡树下的池塘边，场景变化不大。其次，艾斯根据蚱蜢、青蛙、乌龟、松鼠、蓝松鸦、兔子、小蛇特征的不同，设计小女孩观察动物的姿势也不相同。在这部分，艾斯用嘴巴和眼神、动作，十分传神地表现出小女孩的内心活动。比如，小女孩受到冷遇而难过时，她拔起一株蒲公英，鼓起一口气把草籽吹散了。艾斯这种细致的描写方式，让孩子很容易就进入到这个故事里，并能够亲切体会小女孩的心情的变化。
　　当小女孩最后一个人静静地坐在石头上的时候，神奇的事情发生了。小动物们一一回到小女孩的身边，一只梅花鹿从树丛里面探出头来，慢慢靠近小女孩，而且还伸出舌头舔她的脸颊。
从这里开始，画面不再采用前面每页一幅图画的手法，取而代之的是跨页图，小女孩的面部表情也由侧面捕捉改为正面描写。艾斯很重视眼神和嘴巴的表情刻画，如与动物团聚时，小女孩向右看蚱蜢，向左看乌龟和梅花鹿，向上看蓝松鸦，眼神和嘴巴都有细微差别；小动物都回来时，小女孩露出微笑；而当梅花鹿舔着她的脸颊时，她咧开嘴笑的样子真是又开心又有趣。
　　此外，画面采用的是简单的色彩：主色是黄色和白色。一般图画中太阳是红色的，阳光是金黄色的，但是艾斯在这本书中统统采用白色。因为清晨的阳光是从树缝斜射下来的，不那么强烈、耀眼。更重要的是，主角小女孩“我”穿着白色的连衣裙和白短袜，头顶扎一个白色蝴蝶结。除了金黄色的头发和黑鞋，她一身洁白。白色表示纯洁，与黄色接近，画面不会造成强烈反差。这林间草地，本应当是绿色，艾斯却大胆地使用淡黄色。黄色带给人的心理感受是温暖和愉悦，可以看出她是刻意要表现林间的温暖和小女孩的愉快心情，还有人（白色）与大自然（黄色）的和谐。艾斯还在松鼠、野兔、乌龟、小鹿身上使用了少许的褐色，褐色与黄色很接近，画面体现出人与大自然和谐相处，动物彼此之间也很和谐。
　　图画书的绘画风格和色彩，往往会巧妙地营造人物的性格、心情和场景气氛。在阅读这本图画书的过程中，我一直怀着温馨、愉悦的心情，是一种悦读的享受，除了故事内容的感染力之外，画家简单的铅笔线描给我的心理感受也有着十分重要的影响。
　　《和我一起玩》出版的时候，距离玛丽•荷•艾斯创作《在森林里》已经过去了整整十年！《在森林里》是其为逝去的丈夫——爱的记忆——而创作的图画书，阅读之后除了感动，心里难免有一丝淡淡的哀伤。而《和我一起玩》则完全不同，阅读时心里一直充满温馨、愉悦、暖暖的味道。这两部作品似乎让我们一窥艾斯内心的改变，暗示十年之后艾斯平和宁静的心获得的一丝安慰。

龙爷

好可爱的绘本