孩子学钢琴是否请陪练习的小体会

儿儿

有许多琴童的家长都会被“  孩子学钢琴是否请陪练习”这个问题所困绕，我也是其中之一。

在我的孩子练琴初期，我和孩子都没有入门，由于爱子心切，怕耽误孩子学琴的进度，也加上自己工作比较繁忙，所以我给她请过2个月的陪练。刚开始有陪练的时候，表面上感觉很好，一个是自己的精神和时间上都轻松了（懒人的做法），还有一个是孩子每次回课，老师都挑不出认谱和节拍上的错误。但是时间一长，问题也就跟着显现出来，主要有以下几个方面：
1、            孩子学琴的依赖性越来越强，为以后独立学习埋下隐患。
一般小孩子任性，陪练是哄着孩子上课的。可家长和陪练又都希望短时间内能看到效果，所以陪练一般不费劲鼓励孩子独立思考，经常遇到难题亲自而为知，以求效率和省心，孩子自己的能力也根本得不到切实的提高，长此以往，就如大厦根基不稳一样，早晚要倒塌。
2、            陪练和钢琴老师之间没有沟通，容易造成观念的差距，让孩子学习上不知左右。
家长给孩子请了很好的钢琴老师，但陪练一般都是上门的资历很浅的年轻人，教学方法和理念上肯定有差池。而陪练陪同孩子每天学习的时间要超过钢琴老师，容易把孩子带入误区，真是事倍功半。
3、            陪练对孩子的学习缺乏全面的指导。
即使请到很负责任的陪练，也不可能在有限的时间内，给孩子全方面的指导。象音乐感悟力的培养，不是一天半天的时间就能让孩子领悟到的，而需要根据孩子实际情况，不断更换和制造一个生活中音乐的氛围。而钢琴练习到最后，最重要的就是演奏者对音乐的理解和处理。
4、            造成家长和孩子在学习上的彻底分离。
本来家长是和孩子一起开始学习钢琴理论的，即使由于年岁大动手能力差，但成年人是完全可以理解上课时学习到的新的钢琴知识，并辅导孩子。可是一请了陪练，表面看是家长轻松了，可是和孩子学习上也渐渐不能沟通，更起不到督促孩子学习的作用。
     
我在请陪练的过程中，即时发现了上述的问题，在和钢琴老师沟通后，决定不再给孩子请陪练了。既然自己决心在音乐方面培养孩子，那就要勇于承担起陪同和辅导孩子的责任和义务，也只有这样，才能在第一时间洞察孩子学习上的一切情况，发现孩子进步了，即时表扬，激励她继续努力。发现存在问题，即时纠正，让孩子尽量少走弯路。我现在通过陪孩子一年的钢琴学习，发现自己也渐渐入了门，很多技术上的东西也能理解了，还能偶尔和钢琴老师进行相关的探讨和交流，老师曾经开玩笑的说：“你都成半个专家了。”  通过同孩子一起学习，我也逐渐感觉到有了音乐的生活更丰富多彩，自己更增强了自信，孩子对我也很信服，并且乐于和我一起在学习上快乐的探索。
我将会亲自陪同孩子在音乐道路上永远前行，和她一起分享收获的喜悦！

cvv

可以一周陪一两次

多尔

恩多陪陪好