我的表外甥---中国家庭教育的另一种“悲剧”

蓝色小被单

我的表外甥，也就是我大表妹的孩子，今年上初三了，正在准备中考。
　　　　
　　　　这孩子是我大表妹的父母一手带大的。我大表妹的父亲原是地方乡绅的后代，幼时饱读诗书，解放后在供销社（后叫公司）工作，平时就喜欢研究天文地理政治什么的，退休后更是一发不可收拾。我表外甥在他外公的培养下，从小就知识面很广，反应极快，有十足的好奇心，凡事都喜欢追根究底，而且喜欢辩论，无拘无束，对成人没有畏惧感。这孩子没有上幼儿园，几乎是他外公负责了他的学前教育。
　　　　
　　　　我表外甥从他上小学的那天起，噩梦开始降临。首先他喜欢和老师辩论，他有很多的理由和充分的证据来证明老师说的是错的。要知道，我们现在的小学语文课文本来就是经不起推敲，更经不起逻辑推理；再次，他喜欢问老师为什么，而且他经常不分场合地问老师为什么，导致老师对他非常恼火，比如有次语文老师开课，课堂上坐满了其它学校来听课的老师，语文老师特地安排了一个老师坐在我表外甥的旁边，整个一节课都按着他的肩膀，不让他插话，更别说问个为什么了。
　　　　
　　　　老师在被他辩驳得哑口无言和问得不知如何回答时只能用另外的办法去“教化”他，那就是惩罚。惩罚有很多理由，比如字写得不好，上课说话，思想不集中，做小动作，或者坐不住。不过这孩子坐不住我是相信的，因为我们聚在一起时，经常感觉到这孩子就像个蚊子一样地到处飞来飞去，没有安静的时候。这孩子喜欢插话我更是相信的，有次他外公问我身体怎样，我说胃不太好，我表外甥马上停下到处乱窜的脚步，对我说，那是你胃里有幽门螺杆菌。那时他好像十岁都不到。
　　　　
　　　　惩罚的结果就是厌学，进小学没多久这孩子就厌学了。厌学的直接结果就是闯祸或作业写得一塌糊涂或者索性不做。我大表妹经常被老师叫到学校去，没有一次是让她高兴的，有几次她都被老师说哭了，每次从学校回家，她要找孩子算账，但都无法成功。她父亲必然护着孩子告诉她孩子没有什么错。他们的争执逃脱不了孩子的眼睛，孩子趁他们父女吵得不可开交时，像没事儿人一样玩游戏去了。