节奏---音乐的骨骼

薄荷糖

节奏与旋律、和声并称为音乐的三大要素。其中节奏为第一要素。有人将节奏喻为音乐的骨骼。可见节奏在音乐中的重要地位。
    不少音乐史学家都认为音乐起源于原始民族对自己劳动工具的简单的敲击，那时的音乐主要是节奏。这就可以说明为什么土著民
族虽然音高听觉差，但对于节奏却敏感得令人吃惊，他们随着所从事的某种劳动的节奏而歌唱，用手或脚打着拍子。这也可以进一步
说明，“人的本性(他的神经系统的生理本性)给了他以觉察节奏的音乐性和欣赏它的能力”(普列汉诺夫)。甚至在非洲的一些土著
民族中，他们还用敲击不同节奏的鼓点来作为交流情感、传递信息的手段呢!这就是所谓的非洲鼓语。
    我们每个人对于节奏都很熟悉，因为我们的日常生活中离不开节奏，无处不存在节奏。比如：我们的呼吸、脉搏、走路、说话，
还有钟表摆动的声音，火车运行时的声音等，这里面都有节奏的存在。节奏不仅存在于音乐艺术之中，而且存在于其它艺术之中，比
如：舞蹈、体操离不开节奏，绘画艺术、摄影艺术等也离不开节奏。
    节奏是音乐的骨骼，没有节奏的“音乐”，只能叫作音的堆积，当然这也就不成其为音乐了，也就是说，只有通过节奏才能把音乐
组织起来。所以，不论是最简单的幼儿歌曲，还是最复杂、最丰富的含有和声、复调的多声的音乐，甚至是没有明确音高的原始音
乐，都离不开节奏。这也证明节奏是音乐的第一要素。
    音乐的节奏是从生活节奏和语言节奏中概括、创造出来的，它源于生活，又高于生活。例如很久以前，人们在劳动时为了统一动
作而喊叫或喊口号，慢慢演变成一定调子的“劳动号子”，它产生于劳动，又直接为劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动的精
神面貌。后来音乐家又创作了以劳动号子为原形的歌曲。1932年三音乐家聂耳作曲、孙瑜作词的《大路歌》以及建国后创作的《川
”—号子》等就是这类音乐。这些歌曲既有劳动号子的节奏特点，又K之原始的劳动号子更具旋律化了。又如：我们说话的语言，有轻
重缓急、抑扬顿挫，用以更好地表达自己要强调的问题和要表明的爱+。有时为了进一步抒发自己的情感，还要感叹几句。音乐的节
奏有轻重、缓、急，只不过在这里用弱、强、慢、快来表示，曲
作者以此在音乐作品中抒发自己的情感，或以此来刻画某个音乐抽象  意在利作曲家普契尼的喜歌剧《艺术家的生涯》中绣花女咪
，；天真活泼而又深情的曲调唱出“我的名字叫咪咪”，表现出了初恋时的愉悦心情。在这个唱段中，即有类似说话的快节奏，又
表现对美好生活渴望的舒缓节奏。
   
声音有长有短特性，而节奏就是将这些长长短短的声音巧妙霓  按一定规律组合在一起，形成形状各异的不同的节奏。如果再
露：强、弱这个声音的特性，那么就出现有的音强，有的音弱；如羹叠  弱变化按一定规律反复出现，那么就形成了音乐上的“节
芒·．或者叫“拍子”。如按一强一弱的规律反复出现，就形成了·  拍子”；如按一强两弱的规律反复出现，就形成了“三拍子”。
i管”二拍子”还是“三拍子”，都是最基础的拍子。许多曲子都鼋．。“二拍子”或“三拍子”为基础的，至于其它的拍子(如6／
‘  二4等)也是由此演变而来的。
   
当然也有例外的。如在中国还有一种特有的“一拍子”，从头冀岜．都是强拍，没有弱拍，我国戏曲音乐中的垛板就是如此。还值得一提的是在我国戏曲音乐中的“散板”，这是一种特有声布图节拍，颇富特色。尽管其长短、强弱、速度都有一定规律可
譬  怔具有较大的自由性。这是一种升华了的吟诵性的、不受按小丐言!寸的节拍的束缚，与语言结合得相当紧密的一种节拍。
   
瓦么不同的节奏，它们在音乐中的表现意义又是什么呢?一般膏乒．悠长的节奏通常显得舒畅、悠扬、豪放，如像歌曲《草原上
6：乏‘；落的太阳》。密集、短促的节奏则显得欢快、活跃，或紧张、激烈，如像少年儿童歌曲仙、鸟、小鸟》、歌曲《打起手鼓唱起
  歌》、歌剧《卡门》中的“哈巴涅拉舞曲”等。均匀、徐缓的节奏 表现平和、安谧，如像仙、夜曲》、《摇篮曲》等。急促的节奏给人
  以紧张、焦灼的感觉，如像中国古代作战时的战鼓敲击节奏，军号中的冲锋号节奏等。除此之外，连续附点、切分的节奏常常表现欢
  跃、愉快的心情，如像新疆民歌《曲蔓地》。多变的节奏常常伴随着华彩、华丽的特色，如像各种器乐曲中“华彩乐段”。弱起而富
  于变化的节奏常用于细致的描绘，如像歌曲《台湾当归谣》。强劲而有力的节奏则伴随坚定的行进，如像《运动员进行曲》。三连音
  等不等分的特殊节奏，往往造成戏剧性的紧张，如像歌剧《卡门》选曲《哈马涅拉舞曲》等等。
   
当节奏与其它的音乐因素相结合时，其表现力就越发强大，可以表现出许多复杂的运动状态，引发人们更多的联想和想象，取得
更大的艺术效果。如节奏逐渐加快可产生紧张而激动的情绪，节奏逐渐放慢可产生松弛而平缓的情绪，节奏逐渐加强或逐渐变弱，可
造成距离越来越近或越来越远的空间感；复节奏(两种以上不同节奏的同时出现，如弹奏钢琴时所谓的二对三、四对三等)反映了人
的内心的复杂的心理活动；微细的自由节奏(rubato)则又人微地刻划了人的细腻的心理活动和刹那间的感情变化。如果节奏与旋律、和声结合在一起时，则可以表现更为复杂的感情，反映生活中的复杂现象，从而也更富于艺术性。
   
由于历史的原因，各个民族、各个地区往往形成风格迥异的奏组合。如果在欣赏音乐时稍加注意，即可发现这个饶有趣味的现
象。中国的锣鼓经、朝鲜的长鼓、印度的塔拉(节奏用语，每种塔拉都有其基本口诀)，以及复杂多变，不同的节奏型交替频繁的非
洲节奏等等，都各有其独特的风格。

虎妈

好贴子啊  我可以拿走吗？

小维尼

真是好贴！！我要那走了

郭郭

节奏对于音乐来说真的很重要

顶顶

当节奏与其它的音乐因素相结合时，其表现力就越发强大，可以表现出许多复杂的运动状态，引发人们更多的联想和想象，取得
更大的艺术效果。如节奏逐渐加快可产生紧张而激动的情绪，节奏逐渐放慢可产生松弛而平缓的情绪，节奏逐渐加强或逐渐变弱，可
造成距离越来越近或越来越远的空间感；复节奏(两种以上不同节奏的同时出现，如弹奏钢琴时所谓的二对三、四对三等)反映了人
的内心的复杂的心理活动；微细的自由节奏(rubato)则又人微地刻划了人的细腻的心理活动和刹那间的感情变化。如果节奏与旋律、和声结合在一起时，则可以表现更为复杂的感情，反映生活中的复杂现象，从而也更富于艺术性。
我太喜欢这句话了

忘穿秋水

精华啊  我家孩子就是节奏感不强，老师让加上节拍器练习已经有进步了，孩子们加油吧