加强节奏感训练-小王老师对薛淇8月份钢琴课点评（附上课视频）

小小老师

薛淇8月份的表现非常的不错，手型一直在进步，上课的回课质量也很高。
这一个月的进步：
弹奏时能做到不着急，把每个音都弹清楚，不漏音。
还能做到看谱子，不去背谱了。
控制强弱的时候重音也做的比较到位，没有过重。


需要注意的问题：
一指不要太靠上，以前半段侧面为主。
身子一定要有意识的向前倾，不要老师和妈妈提醒。
弹奏巴赫的时候注意跳音要按断奏处理，不要太有弹性。
附上课视频
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这一个月最主要的问题就是对十六分音符以及附点音符的拍子掌握的不是很好，节奏感需要加强训练。
带休止符的节奏型练习会造成内心的紧张感，在训练中要克服内心的紧张，以平常的心态来面对它，不要一遇到这种节奏就打乱原有的速度。要注意稳定内心速度感，加强对节奏的内心感受意识。练习它时，可以在内心默念出休止的时值，更准确的掌握休止的时值。

切分音的出现会改变节拍的强弱规律，在练习切分音时要注意，在切分音所在的节拍中，第一个音符并不是重音，重音转移到了第二个音符上，所以第二个音符的出现相对该节拍中的其他音符来说是强的。

附点节奏型常常在音乐中出现，如：× ×． 、 ××．等。对附点的时值，我们往往会忽略，常常在附点时值未延续够的情况下就停止了，久而久之就会养成没延续够时值就停止的不良习惯。也会影响后附点节奏型在音乐中的特点，影响音乐的表现力，所以一定要把附点的时值延续够。

节奏感的训练可以从培养节拍感开始。如：用节拍器来进行数拍练习。先一拍一个音，一拍两个音，一拍三个音，一拍四个音地跟着节拍器用嘴数拍练习，然后自己数着均衡的口令走路或跑步练习。这样容易让均衡的节拍感觉牢固在心中，能够有一个内心的均衡速度和节拍意识，这是开展节奏感训练的基础，它可以为学习节奏打好前期铺垫。  


节奏感的训练也可以加入朗诵。我们生活在语言的环境中，语言本身含有丰富、生动的节奏，从语言节奏出发来掌握音乐节奏是比较容易的，应从有节奏的朗读开始。如：有节奏的朗读一些简单的诗词、歌词，或即兴的讲一些有节奏的话，并在朗读的同时用手拍出节奏。
如有节奏的朗读诗歌：
× ×．× × ×— |  × ×．× × ×|
白 日  依 山 尽，    黄 河  入 海 流，
× ×．× × ×— |  × ×．× × ×|
欲 穷  千 里 目，    更 上  一 层 楼。
  
在节奏感训练过程中，还可以加入基本的指挥手势，对节奏感的训练会有很大的帮助。如用嘴读出节奏的同时用手打出节拍，并做到每一拍的速度一致，先由慢速度的练习开始，慢慢的加速度练习，并做到强拍子的动作较明显于弱拍子的动作。这样做，一方面可使小朋友正确的念出每段节奏所要求的标准速度，同时又有助于音乐表现力的培养。