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不少年轻的父母都会注意在宝宝小的时候就培养他们的艺术细胞,小学校园里拥有一技之长的孩子也越来越多。但是确有一部分孩子是被逼着学的,并不是真正热爱,因此连欣赏的能力也被消磨了,出现“好心办坏事”的情况。
此外,少年儿童兴趣点多,但是维持的时间短,每个阶段可能中意的事物不同,若只是采取单一培养反而不利于孩子真正的艺术培养,会在不经意间扼杀了孩子的艺术潜能。家长应该培养孩子审美情绪和感受,带着孩子多接触大自然,发现生活中的色彩和乐趣,让孩子先自己爱上艺术,再发现真正的特长所在才是正确的艺术培养之道。
孩子能否坚持学习是最令父母殚精竭虑的。当孩子学某项才艺,一段时间后就说他“不感兴趣”了,父母需要听听这话的弦外之音。
常见的原因有:学到有一定难度的时候,孩子初学时的热情降低,往往会被困难吓退;练习占用了孩子玩耍的时间,于是他厌烦了枯燥的练习;孩子没有进步,缺乏成就感;不习惯老师的教学方法;不适应新的环境……当然,也有可能是他真的不感兴趣了。
了解了孩子遇到的问题和他的心情状况,才能有针对性地帮助孩子面对和解决。父母表态要慎重,不要轻言放弃,要想办法维持和重新激发他的兴趣。也许,调整一下进度,换一种练习方式,让孩子体验到一次成功,他的兴趣就会重新点燃。而且,他会由此学到一种对待学习的态度、方式和解决问题的技巧。
落实到每个孩子和具体的才艺项目,如何让孩子快乐坚持,有不同的引导方法,《最热的26种宝贝才艺培养全书》这本书汇集了众多专家根据每个具体的项目,总结出的一系列具体有效的好方法,能为父母提供很好的参考,激发孩子学习才艺的主动性,找到把才艺坚持下去的最持久的动力。
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