小学数学复习知识整理—代数初步认识2

滕老师

二、简易方程　　（一）方程和方程的解
　　1、方程：含有未知数的等式叫做方程。
　　注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。
　　方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时 ，方程才成立 。
　　2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
　　三、解方程
　　解方程，求方程的解的过程叫做解方程。
　　四、列方程解应用题
　　1 列方程解应用题的意义
　　* 用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。
　　2 列方程解答应用题的步骤
　　* 弄清题意，确定未知数并用x表示；
　　* 找出题中的数量之间的相等关系；
　　* 列方程，解方程；
　　* 检查或验算，写出答案。
　　3、列方程解应用题的方法
　　* 综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。
　　* 分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
　　4、列方程解应用题的范围
　　小学范围内常用方程解的应用题：
　　a一般应用题；
　　b和倍、差倍问题；
　　c几何形体的周长、面积、体积计算；
　　d 分数、百分数应用题；
　　e 比和比例应用题。
　　五  比和比例
　　1、比的意义和性质
　　（1） 比的意义
　　两个数相除又叫做两个数的比。
　　“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
　　同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。
　　比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。
　　比的后项不能是零。
　　根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。
　　（2）比的性质
　　比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。
　　（3）  求比值和化简比
　　求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。
　　根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。
　　（4）比例尺
　　图上距离：实际距离=比例尺
　　要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。
　　线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。
　　（5）按比例分配
　　在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。
　　方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。
　　2、比例的意义和性质
　　（1） 比例的意义
　　表示两个比相等的式子叫做比例。
　　组成比例的四个数，叫做比例的项。
　　两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。
　　（2）比例的性质
　　在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。
　　（3）解比例
　　根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。
　　3、正比例和反比例
　　（1） 成正比例的量
　　两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。
　　用字母表示y/x=k(一定）
　　（2）成反比例的量
　　两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。
　　用字母表示x×y=k(一定)

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