非常老师掰开揉碎讲作文：《我想去美丽的白洋淀》之一

叉子兵

【标题】非常老师拜开揉碎讲作文：《我想去美丽的白洋淀》之一

　　【妈妈感言】

　　我是53群的河北-青心。白洋淀离我家很近，开车一个小时就到了，可我从没带孩子去过。犹豫了好几个月，才发这篇作文上来。“亲子作文”的指导方法，既能通过“亲子”沟通感情，又能让孩子学到写作精髓，终身受益。我想，我的孩子能和妈妈一起写作文，应该能像旅游一样，给她留个美好记忆。这让我从心理上能减轻一些对孩子的亏欠。

　　学校留作文写游记，我当时还没正式学习您的作文观念和技巧。我囫囵吞枣地看了一遍《我还没有见过长城》，自己也没深刻体会；又在您博客中囫囵吞枣地看了“六根六尘”法，大概知道要用上“六根”。当脑子里还是一团浆糊时，就仓促地陪着孩子，用“孩子口说我打字”的方式完成了这篇作文。
　　【感言点评】

　　有句老话：强扭的瓜不甜。辅导小朋友写作文，要学会顺势牵羊、借坡下驴，在于因势利导。学习不是一两天的事，也不是炼钢打铁——非要强来的事，而是一个循序渐进的过程。今天让小朋友领会了这一点，明天就巩固这一点；明天让小朋友领会另一点，后天就巩固那一点。并不是非要刀枪剑戟斧钺钩叉，十八般兵器在一天内全部都学会。

　　保护小朋友的积极性，爱护小朋友的兴趣，比什么都重要。辅导作文，不能用对与错、正确与不正确的标准来要求。“文武之道，一张一弛”。适当地放一放，松一松，而不是层层加码、上紧发条才会有益。小朋友对写作没有兴趣，要学会激发兴趣，有了兴趣，要学会保护兴趣。

　　在本文中妈妈没怎么参与直接的意见，更多地体现在一个“陪”字、一个“导”字。所谓的陪，就是陪着查资料，陪着写作文，陪着看电视。培养培养，就是“陪养”。所谓的导，就是引导、向导、导购。引导，就是指个方向；向导，就是当孩子不明就里的时候，带着走一段；所谓导购，就是不强行推销。这才是“打心眼里”的重视。真正的重视，要“打心眼里”重视。。

　　由此要讲，学习作文刚起步的阶段，大家经常会犯以下几个毛病：第一个毛病是忽视。以为写作文没什么大不了的，只要多读书、上好课，就一定能写好。这样的甩手干部、甩手户主。危害性最大；第二个毛病是俯视。一看小朋友的作文，全是毛病，一个亮点也发现不了。结果您一俯视，小朋友就成了“小人”，“小人”还不够，还是个“小笨人”。第三个毛病是平视。以为小朋友腿长长了，胳脯长粗了，翅膀长硬了，于是就以成人的标准、成人的语言、成人的道理来教育小朋友。

　　所以要讲，作文的问题，家长要重视。重视到什么程度？不好量化。但至少从心态、心理准备上来讲），大家要把作文与数学、英语一样重视（并非是说花等量齐观的时间与精力，但一定要“打心眼”里的重视）。扪心自问一下，是不是把语文、作文看成与数学、英语一样重要了呢？小朋友的语文、作文出了问题，是不是与自己的不重视有关呢？所以讲，忽视、俯视、平视都不好，最好是重视。妈妈们重视了，小朋友的作文必定就重生了。

　　作文不是一天两天的事情，不是小学初中的事情。对于儿童（小学生）来说，作文是一种游戏；对于青少年（初中生）来说，作文是一种需要；对于成年人来说，作文是一种能力。从游戏到需要，再到能力，是一个长期的过程。作文是一种能力，要从这个高度上去体会。

叉子兵

【作文原文】

　　《我想去看美丽的白洋淀》

　　（河北-青心 五年级）

　　我吃过白洋淀的红心咸鸭蛋，喝过莲子八宝粥，看过有关白洋淀故事的电视剧，听说过白洋淀的荷花很美。可是，我还没有去过白洋淀，亲眼看看那里的美！我真想现在就变成一只小燕子，飞到那美丽的白洋淀，去游览一下那里的风景。

　　我看过电视剧《小兵张嘎》，讲的是一个孩子总想当八路军打鬼子，八路军嫌他年龄小不同意。那个孩子就用自己的行动，证明了自己能当好一个小八路军。最后，他终于当上了小八路，和部队一起把鬼子赶出了白洋淀。看的时候觉得很好玩，他很勇敢。妈妈说：“号称‘华北明珠’的白洋淀，是用村民的生命换来的。”今天，我写作文前，和妈妈一起看了一集《水上游击队》，电视剧里演的确实是为了赶走白洋淀的鬼子，牺牲了很多八路军和乡亲。看得我有些害怕。于是妈妈又唠叨我要珍惜现在的幸福生活。

　　看完电视剧，我和妈妈开始在电脑上寻找关于白洋淀的图片。

　　我给大家形容形容吧！第一张，一大片翠绿的荷叶上，顶着一朵粉色的荷花，就像一盏粉色的小灯笼。如果真去了，我也舍不得摸它呀！它让我想起了元宵节时看见的荷花灯笼；第二张是嘎子的雕像。他头扎毛巾，左手叉腰，右手向上举向右前方。腰里插着枪，我想那应该是老罗叔给嘎子雕的那把木头枪吧。他撅着嘴，我看着图片，真想想问问他：“你撅着嘴，想干啥？”

　　妈妈说现在的白洋淀是著名的旅游胜地，建设得非常好了。周围建起了很多的商铺，卖白洋淀的特产，也有饭店。游客们可以自己捞了鱼，去饭店现做，吃新鲜的。我听妈妈这么一说，我也想捞捞鱼去，自己做着吃。想着想着，我的口水都快流出来了！

　　我真想早一天去瞧一瞧，真正的白洋淀有多么美丽!

　　【总评】

　　有位妈妈让我看一个小朋友的作文。作文写得非常好，能参加比赛的作文。但妈妈讲，小朋友对写作没有兴趣。听到这里，就发现了这位妈妈的问题。问她：您平时在指导小朋友作文时，是不是尽讲缺点不讲亮点？妈妈回答说：是，只讲不足。

　　想一想，您下了班，辛辛苦苦买菜、洗菜，做了晚饭，但一家人往饭桌前一坐，不是嫌这个菜盐放多了，就是说那个菜肉放少了，一通指点评论，以后您还会兴致勃勃地洗菜做饭吗？聪明的老公，想让您多做饭、做好饭，一定是作狼吞虎咽状，一定是连竖大拇指，带竖大脚指。您见状，第二天还不屁颠屁颠去再接再励？

　　小朋友写作文，没有表扬、只见批评，没有激励、只有激动，怎么会有兴趣写作文呢？

　　本文的一个特点，是没有去过白洋淀但是写了白洋淀。是小朋友大胆而有益的尝试。平时，我们会有一种错误的观点，以为小朋友写作文一定要有切身体验、真实感受。写作文，既是平时知识的积累，生活体验的积累，同时也应是思想与情感的积累。如果只强调生活的体验，那是片面的。

　　没有去过长城，不能没有想过长城。同理，没有去过白洋淀，但不能没有想过白洋淀。

　　“六根六尘”法，最常用的是色法，其次是意法。没去看，没看过，不能用色法也没关系，可以用意法啊！用想象来凑字数，不是更有意思吗？

　　本文的第二个亮点，是有故事性。写作文，要记住：故事为王。《为人民服务》和《愚公移山》这两篇文章，从体载上来讲属于议论文，但是议论文里也可以写故事。在议论文里写故事，就称之为“举例论证”。本文从题目上看，偏属于散文，但是小朋友没有一味地写景色多么的美，多么的让人难忘、让人怀想，而是在其中穿插了小兵张嘎的故事，这样就让本文有了肉、有了丰富的内容。所以，无论写什么体裁的作文，小朋友的心里一定要有一个理念：故事为王。

　　讲到这里，不由得又想起一位非常小弟子的参赛作品。这篇参赛作品，要求是科技小论文。科技小论文可以写故事吗？回答是：一定可以的。来欣赏一下：

叉子兵

【美文赏析】

　　《苹果去皮后为什么会变色？》

　　（吕溢含，四年级）

　　今年，中秋节紧连着国庆节，阿姨送了一篮子“大元帅”给我们。三岁多的妹妹，一见又大又红的苹果，全然没有“孔融让梨”的风度，挑了一个最大的“大元帅”，吵吵着要吃。妈妈知道妹妹“眼大肚小”，就把苹果切成两半。哪知妹妹却嚷嚷说：“不准抢，不准抢，吃完这一半，再吃那一半。”说完，妹妹抓起半个苹果，就跑开看她的“天线宝宝”去了。过了一会，我无意中发现另外半个“大元帅”的果肉，竟然变成了黑褐色！这是为什么呢？

　　我就去问爸爸，爸爸说：“这是因为苹果里的一种酸性物质发生了化学反应。”我似懂非懂，又去问妈妈。妈妈说：“这是因为切过的苹果被氧化了。”看着我将信将疑的神情，妈妈笑着说：“老娘才疏学浅，度娘才高八斗。”于是，我就打开电脑，一查才知道：原来，苹果肉里有一种叫鞣酸的有机物，用刀切苹果时，鞣酸和刀刃的铁质发生了化学反应，会生成一种黑色的鞣酸铁，覆盖在苹果表面。同时，苹果肉里还有一种叫氧化酶的物质，当苹果失去表皮后，果肉直接遇到空气，在氧化酶的催化作用下，果肉中的有机物质便被氧化变色了。看到这里，我又想：假如去皮后的苹果不与空气接触的话，会有什么变化呢？

　　于是，我准备做个实验。拿一个苹果，切成两份：第一份，不做任何处理，直接放在桌子上；第二份，浸入与空气隔绝的盐水中。

　　过 15分钟，我发现第一份苹果肉，表面已出现隐隐的黄色，第二份没有变化。再过了30分钟，我发现第一份苹果肉的表面已呈现浅咖啡色；第二份苹果肉，却还是没有变化。又一个小时以后，第一份苹果肉表面已呈黑褐色；而浸在盐水中的那份苹果肉，依然是那么的鲜亮光洁！

　　通过这个实验，得出了一个结论：去皮后的苹果，如果与大量的空气接触，就很容易被氧化变色；而把它放入与空气隔绝的盐水中，就能有效防止被氧化。

　　原来，生活中处处有科学，我们只有不断地去学习、去探索，才能明白其中的奥妙！

金宝贝

生活真的很有意思！赞一下！