治理孩子，试试“限时隔离”

小熊维尼

“限时隔离”在国外是非常常规的惩戒和教育方式。而中国传统中的面壁、关小黑屋也都属于这个范畴。只是父母在使用方式上要讲究技巧。

　　聪聪妈妈：上周日，我的同事带儿子来家玩。能有小伙伴一起玩，4岁的儿子很高兴。但是他俩没玩多久，儿子就与2岁的弟弟为一辆赛车玩具在房间里打闹起来。我赶忙前去劝解，但是儿子就是死死地拿着那辆他非常喜爱的玩具车不肯给弟弟玩，还大哭起来。同事见状，只得带着儿子离开了我家，连准备的水果也没有吃。我当时非常生气，就把儿子关进了小房间，让他冷静一会儿。没料到，儿子还真的安静下来了，还总是试图从那房间里跑出来。大约过了七八分钟左右，我把他放出来，然后跟他讲道理，该如何对待上门的客人……他竟然听得很认真。

　　分析：这种方法在国外是个非常通用的非暴力惩罚技巧，称作“限时隔离”。它指的是当宝宝“犯规”时马上被“罚出场”，在父母设定的地点和时间内，停止一切活动、游戏及违规行为，思考自己的行为，从而实现惩戒和教育的效果。这与中国传统中的面壁、关小黑屋属同一范畴的，只是在使用时要讲究技巧。譬如可以让孩子在餐桌边原地不动，站立3分钟；或是坐进小椅子里，默想5分钟；也可以关进房间，10分钟后才能出来……如果在户外，可以在大树下或者电梯间里静立5分钟。但在实施时要注意以下问题：

　　问题1：适合多大孩子

　　最好根据孩子的情况实施不同的方法。对于1岁左右的宝宝，妈妈可以通过制止和暂时忽略的态度，来变相实施限时隔离。譬如当宝宝打人或咬人的时候，要斩钉截铁地对他说：“停！不许咬人！”然后在几分钟之内故意不理睬他。

　　提示：不妨掌握这样的时间标准：孩子几岁，就持续几分钟。如对一个只有3岁左右的孩子，3分钟至5分钟就已足够了。

　　问题2：何地实施为好

　　选择限时隔离的地点，最好掌握这样的原则，既让孩子知道父母在执行纪律，同时也不要伤害他的情感。因为父母在对孩子执行限时隔离时，都是他在发脾气的时候，譬如餐厅、客厅等。如果是2岁以下的孩子，最好选择房间的一角或者楼梯边。当然，也可以把孩子关在卧室里。

　　提示：对孩子实行限时隔离时，要考虑孩子的情绪还很激动，所以要确保这个地点是安全的。其次，卧室通常被认为是让孩子感到舒适的地方，也无妨作为“限时”之地。专家认为，只要让孩子离开那个他正在调皮捣蛋的地方即可。

　　问题3：孩子不在意咋办

　　如果孩子在房间里大笑，并非是他不在意的表现，而只是他的一个小伎俩，他故作镇静企图让父母放弃，父母不必因此而改变方式；如果把孩子关进房间后，他在里面造反。那就给他换个环境，换到一个没有太多捣乱余地的房间里。如果孩子已经3岁多了，那就让他待在那一团混乱里，等到他平静下来之后再带他一起收拾，因为这个年龄的孩子应该开始学会对自己的行为及其后果负责了。

　　提示：对小宝宝而言，限时隔离主要是为了让孩子停止不被允许的行为，并且控制激烈情绪，即使父母和他在一起，也不要有目光接触；如果孩子已经3岁，父母可以告诉他，必须在房间里独处5分钟，并把房间门锁上。

　　问题4：户外如何实施

　　如果孩子确实在公共场所里违反了约定的纪律，那么即使当着其他人的面，也应该让他受到应有的惩戒。不过如果有可能，最好还是寻找一些变通的方式，譬如在私家车里，或是在过道等不惹眼的角落里，时间也可以适当缩短。

　　提示：通常在众人眼前站1分钟，在孩子感觉中会相当于在家里的10分钟。

　　问题5：能否经常使用

　　严格地说，只有当孩子做了不能容忍的行为时，才需要动用限时隔离，譬如他的行为已经伤害到别人和他自己。所有的惩戒方式都不能滥用，不然就会无效。

　　提示：父母要坚持标准，平静而坚定地执行制定的纪律，用实际行动告诉孩子哪些行为是永远需要被禁止的。

　　限时隔离的工具：

　　计时器：两三岁的孩子还没有时间长短的概念，可以用一个可爱的计时器，让他了解5分钟有多长。

　　小椅子：限时隔离并非一定要关进房间，也可以让孩子坐在一把平时不用的椅子上，让他冷静下来。

小熊维尼

刺激，使宝宝学习能力更棒
作为孩子的父母，你们认为尽己所能发展了孩子的心智。例如：每天讲故事给他们听、为孩子选购了许多益智玩具、带他们去图书馆看书……结果他们在学校表现得非常棒。不过，这些功劳是否都归结于父母呢？最近52位专家的研究结果证明，“遗传因子比环境因素对智商差异的影响要大得多。”



　　那么，这是不是表明，父母为促进孩子智能提高所作的努力全都白费了？



　　北卡罗来那大学的两位学者对贫穷家庭的儿童进行研究。他们把研究对象分为两组，从他们4个月开始，白天一组在一个托儿中心生活，有教师用歌唱和游戏刺激他们；而另一组没有这些，但在幼儿期获得丰富营养。



　　结果到这些孩子4－5岁的时候再进行测试时，经受早期教育的孩子那一组较另一组的智商高出10至20个点。受刺激越多的孩子获益越大，15岁时，他们就显示出较高的读写和运算能力。因此，专家们得出结论：长久、多样的刺激可以促进脑细胞的活跃，神经元更敏感，对视、听等刺激反应更快。每次经历的重复，大脑中神经元之间的联系便会增加。与此同时，那些没有建立联系和使用的细胞将渐渐搁置。



　　因此，父母在教育孩子时应做到，营造宽松、又富有刺激的氛围，而不必一板一眼。



　　刺激孩子的大脑，专家们建议采取以下步骤：



　　注视着孩子的眼睛



　　婴儿6星期大时，他视线所及的范围大约只有18cm，也就相当于你把婴儿抱在面前瞧他面部的距离。这有助于婴儿脑部内相关性的联系形成一种认知模式，每看一次，模式便增强一次。此举也有助于婴儿分辨周围的世界，区别什么是熟悉的，什么是陌生的，什么是不同的，什么是相同的──对于学习来讲这都是重要的技能。



　　说话，说话，说话



　　艾米从女儿丽芝出世后就不停地对她说话。丽芝3岁时即能“大段大段地说话”，现在5岁的丽芝已能看简单的书了。心理学教授说，尽早地掌握语言非常重要，因为“语言对促进智能成功地发挥作用非常重要”。实验发现，父母在孩子出生后的第二年里和孩子说话的量，对孩子词汇量的大小有重要的影响。



　　来点音乐



　　即使妈妈不具有甜美的嗓音，她哼唱的儿歌和催眠曲也能有助于孩子的大脑发育。



　　音乐给予孩子的不止是节奏和旋律。加州大学研究人员指出，让3岁的儿童学钢琴或与众人合唱，能有效地改进孩子的时空推理能力。在解决推理问题时，他比没有经过这方面训练的孩子要精确得多，速度快得多。空间推理能力的发展对理解数学和科学非常重要。



　　鼓励探索



　　只有借助经历和探索，才能使孩子获得和积累知识。



　　孩子天生喜欢探索新事物，即使躺在摇篮里，探索新世界就已经开始了。他们的目光盯住不同的物体，他们似乎有无穷的好奇心，靠触摸、放在嘴里尝尝、磨擦来满足自己的好奇心。我们不妨挑一些玩具给他，不要怕玩具掉在地上，被弄坏，应该允许孩子满地爬着去找。



　　常为孩子叫好



　　当小家伙第一次学会用杯子喝水时，不妨为孩子的进步叫好：“真棒！”表扬孩子的进步不仅振奋孩子的精神，而且有助于增强大脑各部分的神经联系。在10─18个月期间，大脑正在形成这些神经联系。当夸赞宝贝迈出的第一步时，会使他愉快，大脑释放相应的生化物质，加强神经中枢的功能。相应的，如果我们对宝宝的进步漠不关心，神经中枢联系水平就会下降，小宝宝就会不愿意尝试新事物。



　　持续，不间断



　　虽然，早期介入非常重要，但并不意味着智力的发展到孩子上学后便就此打住。神经网络的发展要持续到十几岁，尤其是情感的发展。坚持给孩子读书、保持对话谈心、欣赏音乐，这样你就在他或她走向成熟的过程中发挥重要作用。



　　在孩子成长的过程中，智商数也许不会有戏剧性的变化，但孩子取得的成绩却可以突飞猛进。这是由于常年对其大脑的刺激、环境的影响所致。你也许不能培养出爱因斯坦那样的人物，但会使你的孩子思维活跃，反应敏捷。（闻生、梁忠慈编译）

小熊维尼

虽然，决定拖着个啥也不懂的小“尾巴”游山玩水是有些麻烦，但只要你听从专家给出的下列几条建议，相信这个假期一定会满载而归。



　　一岁以内的小宝宝变化较大，出门在外需要注意的事情相当多，因为愈小的小宝宝不容易照顾，所以如果你决定要带小宝宝出门，



　　你需要做好以下的准备：



　　1、无论目的地有多好玩，父母最好不要带3个月以下宝宝，或刚病愈的宝宝尽量不要出门，如非要出门最好事先询问医师的意见，并尽量让行程中有足够的休闲时间，以配合宝宝平日的作息时间。
　　2、使用配方奶粉的宝宝，出门时，妈妈一定要携带足够多的婴儿奶瓶，一般约需6～7个，使用后须经洗净、消毒才可再度使用。
　　3、必须使用煮沸过的水冲泡奶粉，避免饮用饮水机里的水。
　　4、让宝宝喝平常固定喝的奶粉，不要随意更换其他品牌，以免宝宝不适应。
　　5、准备充足的纸尿片、替换用的衣服以及御寒用的外套、毛巾等。
　　6、请医生开一些如退烧药、止泻药、止吐药及感冒药等一般药品随身携带，以备不时之需。   



　　3~6岁宝宝适合的旅游活动



　　爬山
　　2岁以下的小宝宝不太适合爬山，因为体力无法负荷，再加上走路还不稳定，外出的时候必须要带手推车，有时候宝宝还需要家长抱或背，如过带宝宝外出，对大人而言是一大负担；此外，2岁以上的幼童因为身体的发育比较好，走路也比较稳，可以自行爬楼梯，跑、跳等动作比较不会跌倒，比较适合爬山这一类活动。



　　步行
　　如果爸妈要带可以自行走路的宝宝步行游山玩水，最多让宝宝持续走路30分钟，就必须让他休息，不要走得太久，以免脚部疲倦，发生肌肉疼痛、抽筋等问题。



　　游泳
　　如果去海滨旅游，父母带宝宝到游泳池，一定要专注的跟随在宝宝身边，因为可能爸妈一转身、一个不留神，宝宝就容易有紧急的情况；而且父母不熟悉水深，对于这种情况，不鼓励家长带太小的宝宝去游泳。



　　球类运动
　　带宝宝到户外玩最好尽量选择球类的运动，因为这类运动对宝宝的身体发展有帮助。爸爸妈妈可以带小朋友到公园里，练习让他接球或捡球，这样能够训练手部运动能力及四肢的平衡能力、肌肉张力的训练。



　　公园里的游乐设施
　　溜滑梯、摇椅、翘翘版、弹簧木马、沙堆，这些在公园里常见的宝宝游乐设施，都很适合小朋友玩，这些运动都可以训练宝宝的平衡感，有一些公园有幼儿游乐区，可以让宝宝试着爬上去，训练他的手脚协调及手眼协调能力。



　　外出父母需注意的事项



　　游乐设施的安全
　　父母带小朋友去游乐园要先注意场地是否安全、游乐的设施是否符合标准？有多大的场地让小宝宝玩乐？如果小朋友在溜滑梯时，父母最好在旁边看，不要离开太远，父母有一些小宝宝在当秋千的时候会害怕，不要让他一个人落单。



　　与其他小朋友互动的状况
　　因为游乐园通常有很多的小朋友一起玩，父母要注意小朋友太多的时候，是否容易发生推挤或跌倒的状况，注意宝宝与其他小朋友的互动，以减少跌倒或擦伤等情况的发生。



　　环境的清洁
　　在外游玩之后，一定要注意消毒干净，因为幼儿的游乐园都是公共场所，小朋友在一起玩，除了接触传染、飞沫也会传染，因此，最好注意游乐的环境是否通风良好？注意避免宝宝将公共的物品放在嘴里，一定要留心小朋友手部的清洁工作，避免感染传染病。

小熊维尼

假日带宝宝出游完全手册

小熊维尼

　如何呵护孩子过一个快乐而有意义的春节成为家长们的话题。走亲访友咋问好，出行安全怎么保证，流行病怎样预防，作息如何调整才能跟上节后送园的节奏，这些都是关注的焦点。早教、幼教专家联合支招，看一看是否能解决你的难题？





　　串门：与礼仪同行



　　春节即将来临，亲朋好友多串门，这是对孩子实施礼貌教育的好时机。济南欧亚三之三幼儿园李玲园长提出，了解和掌握基本的礼貌，既可以避免出现尴尬的局面，又有利于帮助孩子增加社会经验，锻炼社交能力。年轻的爸爸妈妈们应考虑孩子的性格特征、客观的条件和特殊的环境，采用合适的教育方法。可以教孩子学习礼貌用语和餐桌礼仪，体验分享和感恩等。李园长提醒家长，在人多的地方，如果孩子表现出不礼貌的行为，要做一个聪明的家长，维护孩子的“面子”和尊严，不能当着众人的面大声地批评、呵斥。可以平静地带孩子到外面或洗手间，以悄悄话的形式告诉他应该怎么做。孩子有好的表现，也要及时、明确地表扬他。



　　出行：安全意识第一



　　走亲访友、乘车逛街，安全意识不能松懈。商场人多不去凑热闹，孩子追逐打闹要适度。此外，一些新型玩具的安全也值得家长注意。



　　天才宝贝早教中心专家提醒，出行的安全还包括流行病的预防。乘坐公交车等交通工具时，车上的把手、扶手，座椅后背是公用的，极有可能沾有病菌。摸一摸把手，再抠一抠鼻子，体质弱的孩子很可能就会感染病毒。所以家长带孩子出门，尽量戴上口罩，不要用手接触口鼻。遇有咳嗽、打喷嚏的人，尽量远离。



　　饮食：大快朵颐亦有度



　　金宝贝早教中心育儿专家指出，每年寒假过后，便会出现不少胖墩。肥胖不仅影响孩子生长发育，还会拖累大脑功能。过节期间家家餐桌上菜肴丰盛，大鱼大肉比较多，而且零食、糖果等也吃得较多，但活动量比平时要少。这些都是导致孩子节后生病的主因，不仅容易引起腹胀不适、消化不良，而且在一段时间内比较集中地大量进食，还有可能影响大脑功能，出现通常人们所说的“越吃越傻”的情况。



　　作息：规律打破不利再送园



　　每年春节过后，不少孩子都出现送园难的情况，甚至有些宝宝扎堆感冒，需要就医。欧亚三之三幼儿园李玲园长建议，春节期间家长要注意调整生活节奏和作息时间。过节时，孩子们容易打破原有的生活规律，晚睡晚起，白天的午睡也不能保障。睡眠不足会直接导致孩子免疫力降低。她提醒家长，节日期间不要过分纵容孩子，给宝贝做个生活上的榜样，起居作息规律，多让孩子吃清淡食物，早睡早起，多喝水，人多少扎堆，适当增加户外活动，增强孩子的抵抗力，室内要经常通风，保持空气清洁。

小熊维尼

专家：春节育儿莫轻四个细节

小熊维尼

厦门市教育局日前作出决定，将生命教育列入课堂教学：整合地方课程和校本课程，每两周安排1课时生命教育课程，并在多学科教学中渗透生命教育，确保在课堂领域落实生命教育的内容。(新华社2月16日电)



　　在儿童非正常死亡率，如其中的自杀率不断增高的今天，生命教育的确应成为儿童的人生必修课。



　　“未知生，焉知死。”对现在的孩子而言，他们所缺少的，正是对生命本身的深刻认识，对死亡本身的深刻感知。而如果孩子不认识、不理解生命本身的价值，所谓追求人生理想的实现，也就失去了最重要的载体和前提；进而，在压力与挫折面前，就难以承受生命之重，因为他们“不怕死”。



　　然而，这种“不怕死”的态度，却往往导致严重后果。近年来，青少年自杀问题日益严重，正在演变成沉重的“教育门”。去年5月4日，重庆市4位小学生集体服毒自杀，幸好抢救及时才脱离险境。起因是一个孩子心情不好想自杀，三个好朋友就决定和他一起服毒。这类集体自杀现象，在现实生活中时有发生。去年12月，广东东莞、云南晋宁更先后发生小学生用红领巾自杀事件，一时震动全国教育界。



　　为什么？追根溯源，就是在教育孩子的过程中，父母和教师共同忽视了最本质的问题，那就是：热爱生命的教育，才是教育的核心。



　　要解决这一问题，就应在日常的教育教学中，既让孩子认识什么叫生，以及自由的生、幸福的生，又让孩子认识什么叫死，以及无意义的死、无价值的死。只有对生与死的认识足够深刻，孩子才能直面压力，并在此过程中学会敬畏生命。真正的教育，从来都是长跑性质的历练，而不是短跑性质的竞赛，笑到最后才笑得最灿烂。



　　就生命教育来说，还有一种更深刻的教育方式，那就是死亡教育。



　　长期以来，很多国家的学校普遍开设死亡教育课。如在英国小学的课堂上，殡葬行业的从业人员或护士，对学生谈人死时会发生什么事，并让学生轮流通过角色替换的方式，模拟一旦遇到如父母因车祸身亡等情形时的应对方式，体验突然成为孤儿的感觉。这门课帮助学生体验遭遇损失和生活方式突变时的复杂心情，学会在非常情况下对情绪的控制，因为很多人自杀是以情绪失控为起点的。



　　但，由于我国特有的忌讳死亡的文化传统，死亡教育很难被认同。据报道，有老师给学生布置生命教育作业，让学生为自己做一篇悼词，先假设自己死了，再用悼词的形式，追忆一生，以此感悟生命的珍贵。此举立即引起父母们的强烈反对，老师只好放弃。



　　而其实，近年来儿童自杀率的不断攀升说明，儿童迫切需要死亡教育，而开展死亡教育的最佳时期，就是青春期萌动前，内容包括：介绍死亡知识，让儿童亲自扮演死者、伤者、孤儿等，从情感上体验与死相关的情景，对各种与死相关的打击、挫折、损失有准备，以此培养其良好的人格和人性。



　　生命教育才是教育的永恒主题，死亡教育只是生命教育的特殊形式。所以，对死亡教育，父母不应盲目反对。青少年只有在情感、人格等方面健康发展，才能体验到做人的尊严和生命的可贵，真正珍惜生命、热爱生命、敬畏生命。

小熊维尼

生命教育，与死亡教育

小熊维尼

有些父母总是抱怨自己的孩子胆子太小，依赖心太重，老是担惊害怕，甚至和别人交流起来也出现问题。要解决孩子胆小的毛病，首先一定要找准“病因”。一般来说，问题出在以下三个方面，首先,有些父母对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”，结果是孩子离开大人就害怕。其次，有的父母为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子；其他如大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水也都会吓着孩子……这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。其次，有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。



　　针对孩子的问题，父母应该认清自己对孩子的影响。父母可以预先告诉孩子可能出现的变化。要马上抚爱受到惊吓的孩子。你要慢慢地跟他说话，轻轻地拍拍他或紧紧地抱住他，这样做会让他感到安全。



　　父母要为孩子创造“减惧”的环境：



　　1、创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地；



　　2、端正父母教育态度，从思想上认识对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展；



　　3、平时，处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他(她)学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他(她)自己想法解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小；



　　4、带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动；



　　5、鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。

小熊维尼

胆小”不是天生的