钢琴课以后,我很崩溃,开始怀疑自己是不是错了!

郭郭 · 发表于 2011-9-6 15:54:46

周二又是钢琴课,因为上周我一直很忙,所以石头又是跟着姥爷练琴.我心里很忐忑地去上课,因为不了解石头倒底练习得如何了.
到从开始上课,我就觉得老师今天的情绪不太好,从石头一抬手就开始对他喊:手怎么放呀.....怎么抬手呀...........
接下来更是叫喊声不断,石头只能一次次和老师说:老师我真的天天练琴了......我每天都弹了.......到最后,石头一听老师说话,就开始抖.........石头连话都不敢说了....
几次我都想站起来,把孩子拉出走,但是想到,当着孩子的面与老师理论,会给孩子怎样的影响呢?我对自己说:冷静,不好好练习是要有人教育一下的.......
接下是唱谱,拜厄左手的24条,石头除了有几个音因为马虎,没唱对其它没问题,老师的情绪终于好转了些.接下来的新课,只学的很简单的三条,原因是拜厄右手24条要重新弹,重新练习抬手........
走出琴城,我问石头:是不是平时不好好练习,所以老师很生气?
石头:是,我和你说一件事我们今天小朋友.........(又是这一套,不想谈的时候就转话题)
我继续:你觉得老师的态度,你可以接受吧,老师是为了你好
石头:我不能接受,他下次再这样对我.我就再不弹琴了!
我:你不是说你的班的王老师也会批评你吗?(王老师是石头的学前班班主任)
石头:王老师才不这样呢,王老师是有错误批评错误,不会乱说乱喊.........
突然觉得孩子真的大了,他对人对事,有了很明确的看法.

我来后补一下故事的背景:
石头从今年五月开始学琴,九月已经学到了小汤二"10个印地安小人",但因为各种原因,换了新的老师,这个新老师要求开始学孩子们的拜厄和钢琴初级教程.估计是觉得石头的指法基础不好,所以这二本书我们几乎是从头学的,已经上了六次课,拜厄还在弹最开始的右手24条,钢琴初级教程也是最初的断奏.

我的崩溃,源自我对学钢琴的想法.我们从没有想把孩子培养成钢琴家,只是想通过学琴给孩子一个良好的音乐环境,更多接触音乐的机会,我始终觉得音乐是美好的.我梦想,以后他快乐的时候也可以用琴声表达...........
可是这样的现实,让我无法面对我的想象,在那样的叫喊声,我怎么能告诉孩子音乐是美好的?!现在我都找不出理由来爱音乐,我又将如何说服我的孩子?

我是一个非专业人士,不明白学乐器是不是只能以这种方面进行?
我需要换老师吗?新老师会是会还是再重复开始的一段呢?
或者我的想法就是不切现实,孩子们只能先憎恨学乐器,大了再慢慢改为喜欢?
希望这里的各位JM能给我些意见,谢谢了.

小小孩 · 发表于 2011-9-23 11:23:09

坚持啊

小诺 · 发表于 2011-9-21 15:56:51

顶顶顶

自由探戈 · 发表于 2011-9-21 15:52:33

顶顶顶顶

多多0 · 发表于 2011-9-15 15:14:22

坚持住啊

米米儿 · 发表于 2011-9-14 21:32:54

坚持哦！！

刘甜甜 · 发表于 2011-9-8 06:57:46

换老师吧，老师水平不高，老师老这么发脾气，会影响孩子的情绪，不然孩子会对钢琴产生抵触，最终不爱学钢琴，见了钢琴就怕。

多多0 · 发表于 2011-9-6 16:11:08

现在孩子刚学到小汤二，还没学完。我欣慰的是孩子在练习时能够感受到喜欢听的和不喜欢听的。
比如说这次演奏会，本来《爬山》这首老师还没有让练呢，他自己试着弹了觉得好听，就用两三天时间练熟了去表演，表演的时候弹得也很流畅；相反，我让他弹的《轻轻地划》却磕绊了。看来是喜欢才有动力，就像爬山，爬上去一段要歇一会，感受一下风景，然后接着爬。

小笑眼儿 · 发表于 2011-9-6 16:10:15

唉，蓝山也在为这个事情烦恼了。我觉得换个老师肯定要适应一段时间的，每个老师的风格差得太远了，我们也是从这个状态慢慢地摸爬滚打地过来，这个学琴换老师比我们上学来说，适应起来要困难多了，我们上学适应得挺好的，而换老师却是。。。
不过，我感觉多少老师还是希望孩子打好手型的基础的，所以一直很强调手型
看上去石头学习的进度还是不慢的了，你再跟老师沟通沟通，也许曙光就在前面了

一休 · 发表于 2011-9-6 16:07:46

呵呵，中国的教育是这样的，强调基础，孩子学琴和大人学琴不一样，可能枯燥的基本功很难勾起孩子的兴趣，但孩子还小啊，她有的是时间，建议在强调基础的情况下，多元化教学，多多表扬和鼓励，培养孩子兴趣最重要~