我提出这样一个话题是不是很幼稚呢?可能许多人会说在学钢琴这条路上是艰难的,一定要让孩子爱上钢琴,喜欢谈钢琴,才能更好地在这条路
上走得更远更好.可我真的是无限地困惑,为我的儿子,为我自己,也为和我有同样想法的辛苦着的父母们.
这一困惑要从我儿子学琴开始说起.我儿子对音乐应该还是有一定的天份的吧!他刚刚接触钢琴时,他的老师让他做掉臂练习,他能很快
地掌握那种放松的感觉,也能很快地使自己的手指在钢琴上站立得很好.他很调皮,是那种像有多动症一样的孩子,每次到老师那儿上课时,他的
话特多,和他的钢琴老师对着说,还不停地动来动去.起初我们都怀疑他可能根本就没听,可老师一问他,他都能回答正确.我儿子学琴时仅四岁,
和他一起学习的还有一个和他年龄相仿的小女生,儿子和她比起来就聪明许多,悟性好得多,因此,他的钢琴老师很喜欢他,我儿子也喜欢他的钢
琴老师,因为她是一位很温柔的年轻女生.
这一切本来很完美的呀!可我何来的困惑呢?学钢琴离不开识谱.困惑就从识谱上开始了.
一开始见到五线谱,老师给我儿子讲了之后,四岁的儿子就知道了五条线,知道了中央C的位置和以及唱作1.后来出现了23,我儿子完全不知
道怎么回事.上了几节课,老师让他识谱他根本就不是那么回事.他的老师就只是指着那些音符反复说唱23,可我儿子就是不能搬家.我想是怎么
回事呢?通过观察,我发现儿子很迷惑,同样一个符号怎么在不同的地方就唱不同了呢?我想可能在他年幼的心里一定在想:同样是妈妈,怎么可能
在家里是妈妈,在其它地方就不是妈妈了呢?于是,我才画了一个五线谱,然后告诉他同一个音符在不同的地方就唱不同的音了,并和他进行了一
个小游戏,他顿时茅塞顿开.
那么我想,像我儿子这样小的孩子,他还琴课没有问题,而且他现在的那些谱子也并不是很难,可能重点是识谱的能力.而我孩子的老师上
课,也是和给大孩子一样的程序:还课,布置新课,示范一下,而很少强化识谱方面的教学.我想我是在这方面有一点基本常识的,如果有些家长在
这方面完全不懂,那孩子可能也就根本没办法了.像我的孩子他的手法是可能轻松谈完他现在教的那些曲子的,可让他识谱的话,反而有问题了.
我想是不是对于这样的小孩子更应该把教学的重心放在如何强化基本知识上,否则一堂那么贵的课下来,让我们这些家长觉得真不合算,反正下
来还是要靠我们自己来教.在钢琴课上根本就没有一点兴趣教学的影子,只有程序化的步骤.
A 四岁多的孩子学琴,由于诸多因素如手指发育,注意力控制时间长短等,所以更需侧重于单纯入门的引导,定时练琴(哪怕每次是20分钟)定时回
琴,等学琴习惯的养成.老师所做程序化步骤的正是在建立这样的习惯.家长既然选择了从四岁就开始(个人认为,也许五岁半至六岁更合适开
始),也许应稍稍压制急躁的心情?不要想一夜之间把全部的东西都能教给孩子.
如果您的孩子老师都能让孩子在"动来动去'的状态下,完成教学内容,那我认为至少在两到三年的初启蒙期,您的老师都不错,所付的学费很值!
"合算"与否?就很难说了,CHANNEL香水比别的同容量的都贵!可没办法,因为喜欢,学琴也是这样.
B 开始的时候也要求儿子识谱，为这还揍过他，孩他妈说：“会弹就行了，慢慢自然就会认识的。”一想，也对，不急。后来要儿子唱谱，识
谱能力就好多了，仍有糊涂的时候。如果有些家长在这方面完全不懂，小孩学得下去？不敢想象。一直认为培养兴趣是家长的事，到老师那就 |
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发表于 2012-5-3 09:51:18
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