数学误区你中几招？

薄荷糖 · 发表于 2012-12-31 13:17:04

误区一：上课听都会，以为掌握了要点。老师在课堂上传授的都是数学解题过程中的基础知识以及解题的关键思路，从简入手，需要学生在课后仔细琢磨，反复练习。很多学生在课堂上掌握了数学的基本定义、公式、法则后，以为就掌握了知识，等到了考试，却不会做，听完老师讲解后发现原来用的是这个知识。解决这一问题，就需要孩子课后多做习题。数学是一门高深莫测的学问，往往一个理论或公式可以衍生出形形*的题目，孩子只有反复多练，才能够真正掌握知识点。

　　误区二：拼命做难题，认为这样遇到简单的题目就会做了。我们经常会发现，当遇到一个难的知识点后再看以前觉得困难的题目反而变得容易了，因此，很多学生就错误的以为只要把难题攻克了，基础的题目就轻而易举。其实这过程中忽略了解答出难题的前提是必须熟练掌握基础知识，也就是简单题目的积累。在数学考试过程中，困难的题目其实就只有一两道，更多的则是考研同学平时学习数学史的基本知识，学生要重视基础题目的训练，牢牢掌握方法后，难题才能攻克，不可本末倒置。

　　误区三：多做题目，希望考试时能遇到。很多学生在考试前都喜欢压题，市面上也有形形*的压题宝典。但是，学生部能带着一个遇到考题的心里去做这些题目，考试千变万化，形式也不短更新，学生要做的不是猜题，而是掌握题目背后所要考的知识点，用所学的知识点来解答新题目。

　　四：拼命做题，却不会总结。很多学生学习数学很勤奋，买各类参考资料运用题海战术，却忽略了错题总结。在数学学习过程中，要及时总结自己的弱点在哪里，然后针对自己薄弱的环节进行专门的训练，而不是拿到一本新的参考资料，不由分说，直接开练，这样既费时又费力。

　　想要解决以上误区其实很简单，。现在有这样一个数学王国，在数学王国里面，所有的题目都和教材紧密相连，根据所学的知识点，反复多次训练，同时，当训练达到一定程度时，它会告诉你的强项和弱项然后根据你的弱项集中训练，让你在数学学习中有条理，有计划，简简单单，轻轻松松就可以搞定数学。