你的钢琴学好了吗？

美羊羊

孩子学琴一段时间，很多家长朋友就会问，怎么评价自己的孩子钢琴学的好与坏呢？
只靠考級的成绩和弹一两首乐曲当然是远远不够的。钢琴学的好，除了要具备扎实的基本功和较强的音乐表现力之外，还应该具备以下五种能力哦！
快快自我检测一下吧！如果尚有欠缺，也可以按照文中介绍的方法在接下来的学习中加以改善

一、独立识谱能力
对于老师来说，正规的教学方法是在入门时期就要注重培养孩子的独立识谱能力，初学时，教材在进行中每条都要示范、讲解。当孩子们顺利进步，学到一定程度时，就可以适当放手让孩子自己练习，即不作任何讲解，孩子自己找难点，标指法，处理发挥。这样不仅有效地锻炼了孩子的识谱能力，也培养了孩子独立处理作品的能力。
有些孩子虽然学了很长时间钢琴，但只是硬记指法，无法独立完成识谱，都要依靠老师一条一条的教。不识谱的后果就是越学越累，越学越慢，最后没有了兴趣只能放弃。独立识谱其实就是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养十分重要哦！

二、背奏能力
平时的学琴练琴中，可以选择一些有代表性的曲目要求背谱弹奏。
背奏三要素为：记乐谱（视觉感），记乐感（听觉感），记手指与琴键（触觉感）。背奏的练琴方法是，先听一遍范奏或录音，明白重点难点，掌握风格、要领，然后练习。练一句记一句，练完了也记完了，再练就不用看谱了。一些学生反映背谱很困难，这是缺乏这种能力的表现，也是没有按照正确方法学习的结果。

三、视奏能力
视奏的训练实际上自从学琴就开始了，但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学期中。视奏之前要将谱看一遍，视谱三要素为：找难点，找规律，找感觉。
视奏时要求速度放慢，不错不断，强弱分明，指法不乱。很多学生虽然已经考过了級，但没法独立视奏相应级别的曲目，这说明没有具备视奏能力，实际上没有达到考级的要求，只是背了几首曲子应付考试罢了。

四、协作能力
孩子学琴到一定程度后，要做一些四手联弹、双钢琴，器乐伴奏等练习，锻炼互相的协作，锻炼与其它乐器的协作。在很多比赛中，有四手、多手、双钢琴、协奏等项目，都是为了考验孩子们的协作能力。

五、登台能力
登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好，一上台，面对千百双直视的目光，或面对监考老师严肃的面孔，产生怯场心 理，不能正常发挥。针对这种情况，在平时的学习中我们要经常告诉孩子，学好一门乐器，不仅要下功夫苦练，而且要敢于上台，善于发挥。在演奏时，要注重音乐表现，身心放松，不要考虑与演奏无关的其它事情。另外，在登台前进行一些模拟训练很有好处。比如参加师生音乐会，表演交流，大师课等等，这样使上台成为经常性的活动并将其作为学习过程的一个必要组成部分，能有效地培养学生的心理素质，提高登台能力