遇见一位好老师是值得庆幸的事

红景天 · 发表于 2012-9-11 17:34:11

今天，周日，按惯例，去上钢琴课。小他也早已习惯。

我很喜欢小他的钢琴老师，虽然她很年轻，但非常敬业，对自己的学生认真、细致、耐心、严谨，可以说是一丝不苟的指导。一个错音，一个指法，一个强弱，一个抬手，一个呼吸，一个表情，一个肢体语言，每一支曲子，都以演奏的标准来要求。我在孩子和老师的身后旁听，有时候一言不发的我都感觉疲倦了，但老师已经教学了一上午了，小他是她午饭前最后一个学生，她依然谆谆不倦的教导，没有丝毫懈怠，甚至连一口水都顾不上喝。
好久没有给小他写学琴日记了，真是惭愧。自 2011年8月21日第一次跟老师学习，至今2012年8月5日已是第31节钢琴课了。小他还是有很大进步的。起码，现在，我已经不须陪练了，也不须提前翻译曲谱，监督和纠正小他的识谱。完全甩开手，让小他自己学、自己练、自己琢磨着弹。这让我感到轻松了许多，尽管还是有些担心。担心小他粗心，弹错太多，让老师不满意。之前，老师最赞赏的就是小他的识谱能力啊，正确率很高。每当听到老师这样表扬小他，我心里都暗自小得意一下，这其中是有自己一些功劳的。
但是，迟早都要放手啊，早晚小他要自己面对深奥的乐理，越早放手，小他就会越早在音乐之路上学会独立应对。坚决剔除小他学习的依赖思想，也让老师真正了解孩子的真实水平。所以，我思量再三，终于决心放手了，不再寸步不离的盯着孩子练琴了。这样，孩子或许还能够有自由、轻松、愉悦的练琴氛围，不必担心自己小马虎时妈妈突然在一旁发火训斥；这样，我也拥有了许多自己的时间，不必忙碌了一天的工作，连阅读的时间都没有。一举多得。
一直在改毛病。初学时积累下来的毛病，非一日之功，也非几日就可以改掉。这让我知道了，孩子的钢琴启蒙老师是多么重要和关键的人物。你如果一直不尽职尽责，不从第一天开始就指出孩子弹琴的手型、手指等基本问题，任由其无知又刻苦的练下去，好苗必是要歪的，再想扶正修直是很困难的。从这个角度来说，你不如不教，你的放任不仅仅只是耽误了孩子很多的时间，这是让始终满怀希望领着孩子尊敬的向您拜师求教的家长所深感遗憾甚至愤怒的。幸亏，尽早更换了老师，现在想想还是晚了，若第一个遇见的便是王老师，该多么让人感觉庆幸、放心与快乐啊！
老师一直在帮助小他改毛病。说实话，我都有些心灰意冷的，改不掉、不好改啊！可是老师一直在坚持帮助小他改毛病。每一节课，从《哈农》开始，不厌其烦的叮嘱抬高手指、手腕不动，重点是3、4、5指要抬高，顶住、抠住、撑住、立住。王老师不仅仅只教小他练曲子，曲子上的表情记号和连线、跳音的感觉，都会详细说明弹奏时的要点。她会查音乐符号词典，给小他最准确、最权威的解释；她会给小他讲音乐故事，启发式的让小他更好的领悟曲子的旋律、节奏与风格；她会给小他示范演奏，一边示范一边解说乐句；她会用形象的比喻告诉小他弹奏的问题出在哪里；她会手把手的为小他抬高手指；她会在小他的胳膊或后背上运力，让小他感受应当如何把握结束音的力道；她会给小他讲巴赫的乐曲与其他音乐家有何不同之处，讲他们所处的年代，所使用的钢琴与现代有怎样的差别……她为小他的音乐视野打开了一扇新的大门，如此辽阔！
谢谢老师，能看出她对每一个学生的用心。她不是一个心急的老师，不是一个急于求成的老师，不是一个急于让孩子去考级的老师。有时候，一首小曲子，她会让孩子反复练习体会近2个月，从识谱到改错到熟练到加入音乐表情到运用肢体语言的演奏，真是精益求精。孩子的曲子也真的是越弹越好听，越弹越有感觉了！
难得遇见这样一位好老师！愿孩子在跟随王老师的学习中，也能够越来越喜爱上钢琴，在钢琴求学的路上开心的向前进，加油！