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可能有两种情况。
一种是并为真正练好。
另一种是,难点的练习中,忽略了与难点直接相连的前后部分的一并练习。比方说,假如某一拍上的一串快速音符是个难点,不仅要练习难点本身,也还要有从这拍之前不远的某处开始,连续地弹到这派之后不远的某处为止的练习。道理在于:直接弹奏难点时,与从难点之前某处弹起,再弹奏难点时,两者手的准备状态和心理状态都是有所不同的。这点不同,关系很大。单独练好了,连起来又过不去,往往问题就出在这点不同上。实际上,难点之“难”,不只限于“点”,在“点”的附近,往往还形成一个“区”。这个“区”,也是要在难点练习范围之内的。学生们在缺乏经验时,往往只注意“点”,忽略了“区”。当学生把“区”也练好时,就可以冲吗信心地弹奏全曲,不会过不去了。 |
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