家庭教育顾问日志

自由探戈

教育顾问：您好，请说说上周的教育和感受。
　　家长： 终于从保姆走后的混乱中出来了，生活基本上有了规律，但我感觉自己成了陀螺，每天除了教育孩子就是收拾家务，没有了自己一点时间。中午和女儿做事情，晚上和两个孩子做事情。总的来说精神还是挺好，没有了烦躁的情绪。
　　教育顾问：很好，说说孩子的表现。
　　家长： 先说女儿吧，现在回家写按时定时写作业已经成为了习惯。就是弹琴还是有分心的时候，常常搞条件，譬如昨天她弹琴的不好，我要扣他的积分，她说我到垃圾和整理房间，做好事了，不用扣了吧。我觉得有道理，就没有扣分。我一直纳闷她为什么总是讲条件呀？
　　教育顾问： 这和孩子的年龄特点有关系，和孩子的个性有关系，最重要的和你的教育方式有关系。刚才你说了她琴弹得不好按规则要扣分，但孩子说自己做了好事，不要扣分，你觉得有道理就答应了。这好像一直是你和孩子处理问题的模式。我认为琴弹得不好就要扣分，做好事加分，而不是混为一谈，让孩子明白人要遵守规则的道理。孩子在和你谈条件了得到了好处，这就成为了她解决问题的一种方式。所以，我们以后和孩子制定好规则就按规则做，而不是随情境而改变。
　　家长： 明白了，原来还是和自己处理问题有关。老师，你设定的游戏，孩子特别喜欢，儿子（四岁）经过一周的练习，已经能很好地从1分成到8了，做得很高兴。数数能从1~200，倒数30~1做的很好，就是二十分钟后再让他做就有心不在焉现象，烦躁情绪，我该如何做？
　　教育顾问： 上周，我告诉你孩子会喜欢我的游戏，当时你认为孩子做不到，现在孩子做的很好，我感到很高兴。你说孩子二十分钟后不乐意做是正常的，我设定的游戏都不超过二十分钟，目的不是让孩子马上掌握更多的知识，是激发孩子的学习兴趣，让孩子体会到学习的快乐。你做的有些急功近利，特想让孩子掌握知识，而不考虑孩子的注意力只有十五分钟的特点。现在我们是培养孩子的坚持性，调动孩子学习的主观能动性，而不是一味掌握知识。
　　 家长： 我是觉得孩子有兴趣，做的那么好就延长时间吧。哈哈，还是我太想让孩子掌握知识了。
　　教育顾问：非常理解你的心情，但孩子的教育不能急于求成，要遵循客观规律的。倒数30做的好，我们本周从40~1吧。
　　家长： 经你这样讲，我知道该如何做了，心理上轻松了。教育孩子就是一门学问。
　　教育顾问： 我们的教育反馈就到这里，现在我通过本周的方案来讲解教育孩子究竟要培养什么？我的观点是养育孩子不仅要注意学习能力的培养，还要更重视孩子非智力因素的培养，如自信、领导力、诚实、守信、守时、爱心、勇气、毅力、意志以及对周围世界的好奇心和探索性等。这些我就穿插在游戏中来讲解。
　　家长： 这也是我希望孩子拥有的，但不知道如何引导。
　　教育顾问：好，我先从小学生的思维训练来讲解。第一个游戏叫一心二用。就是让孩子右手画横线，左手画竖线。一分钟换一次手，共用五分钟。起初对孩子来讲比较难，可能会产生放弃的念头，但我们要鼓励，这也是一个右脑训练。我们坚持做一周。
　　家长： 她有一个特点就是喜欢了会一直做下去，让我感到时间弄的很紧张，不免就生气了。
　　 教育顾问： 我们就要通过游戏来培养孩子守时的习惯。这次我设定五分钟目的也是让你有宽松的时间来培养孩子守时的习惯。因为一个人做事情的多少都和一天的24小时有关系，小学阶段的前三年我们要注意培养孩子时间管理的能力。
　　家长： 如果孩子不乐意怎么办？
　　教育顾问： 一个习惯养成的最初都是艰难的，要我们的温和、耐心、坚定和坚持性，一般孩子一周后就接受了。切忌不能发脾气。

自由探戈

2010年10月27日
　　（家庭教育指导摘）
　　硬币游戏：
　　 取出事先准备的一元硬币两枚（两个版）5角硬币一枚，1角硬币两枚。
　　 第一步，观察能力及记忆能力培养
　　 拿出两枚一元硬币，问：请问硬币上都有什么？
　　 家长：1元、中华人民共和国，花，别的也没有什么啦？
　　 教育顾问：请看这两个不同版的一元硬币，有哪些不同？
　　
　　家长（仔细观察）：上面居然还有拼音和花纹，年份。一个写得是中华人民共和国，一个写得是中国人民银行，上面的花也不一样，一个是菊花、一个是牡丹花。石老师，你不这样引导，我真的没有留意这些细微的地方。
　　教育顾问：是，这对孩子来说就是观察力训练，用人民币是孩子喜欢钱，它们能买自己喜欢的东西。孩子能力的培养在游戏中进行，孩子最能投入进去。现在，我们继续我们的游戏。请你仔细地观察这两枚人民币，我还有提问，时间30秒。
　　 家长看完，如数家珍地说出了硬币上的东西，感到很高兴。
　　教育顾问：这一次，你为什么能记得这么好，是因为有我的引导，你有意注意了，所以这也是一个有意注意的训练，是注意力提升的核心之一。我们还可以做延伸教育，激发孩子主动学习型，问题：都是一元人民币，它们为什么不一样，去寻找关于人民币的知识？来扩大孩子的常识。
　　家长：你设的游戏总是符合孩子的特点，都是来自生活，又是综合性的，让我都感到开心。下一步怎么做？
　　教育顾问：第二步思维能力训练
　　（1）取出1元、5角、1角等硬币，来找它们的相同和不同（颜色、形状、币值、材料）以及它们各自的特点；
　　（2）引导孩子思考一元、5角、1角之间有什么关系；
　　（3）1元如果用5角、1角等有几种组合而引导到5、10元等；
　　 （4）了解人民币都有哪些面值以及中国有哪些银行。…..
　　本周我们做这些都是挺多的，以后我还会讲人民币中的游戏。
　　家长：好，我已经被吸引了，孩子肯定喜欢。
　　教育顾问：在教育儿童中，我的一个观点培养孩子的能力比掌握多少知识更重要。在儿童时期，重视能力培养不要寄托在各种培训班，要利用日常生活中的物品来培养孩子。培养孩子就抓住四个方面：（1）基本能力（注意、观察、记忆、想象、思维、创造等；（20高情商（自我意识、自信心、动力、努力、责任心、毅力、爱心、协作精神、常识、解决问题、专心等），（3）做有德的人；（4）建立良好的亲子关系。我们围绕这些养育孩子，他们应该都是优秀的，今天我们关于女儿的就谈到这里。
　　家长：好，说说本周教育男孩子的方案吧

自由探戈

　针对4~6岁儿童的家庭游戏
　　
　　电话游戏：
　　 材料：写有数字的卡纸、笔、一部废弃的电话，
　　 方法：
　　 用卡纸做成3厘米见方的卡片（可以让孩子一起剪出来）20个。
　　 用水彩笔写上0~10等数字，每一个卡片上写一个就可以了。
　　 第一步：写出家中的电话、或父母的手机号，让孩子看号码，用卡片摆出来(增加趣味、可以记时)；
　　 听数字，摆放数字卡片（如34568、39022、89764等）来锻炼孩子的听力、注意能力、动手能力；
　　 第二步：让孩子考你来培养孩子敢于发言，协作精神以及好的亲子关系。
　　第三步：摆常见的电话号码来对孩子进行常识教育（如报警电话110、火警电话119、急救电话120 等。
　　第四步： 通过回忆的方式来记忆父母的电话和常识电话，来锻炼孩子的记忆能力。
　　备注：在游戏中要增加鼓励的语言，来调动孩子的主动性和自信心以及快乐的情绪。
　　家长：太好了，每一次我都有新的收获，对养育孩子充满了信心。谢谢。
　　教育顾问：不用谢，教育孩子对我来讲也是一件很快乐的事情。我们共同努力，相信我们能培养出优秀的孩子，其余的我都不多讲了，按原计划做就可以了。

自由探戈

电话游戏：
　　 材料：写有数字的卡纸、笔、一部废弃的电话，
　　 方法：
　　 用卡纸做成3厘米见方的卡片（可以让孩子一起剪出来）20个。
　　 用水彩笔写上0~10等数字，每一个卡片上写一个就可以了。
　　 第一步：写出家中的电话、或父母的手机号，让孩子看号码，用卡片摆出来(增加趣味、可以记时)；
　　 听数字，摆放数字卡片（如34568、39022、89764等）来锻炼孩子的听力、注意能力、动手能力；
　　 第二步：让孩子考你来培养孩子敢于发言，协作精神以及好的亲子关系。
　　第三步：摆常见的电话号码来对孩子进行常识教育（如报警电话110、火警电话119、急救电话120 等。
　　第四步： 通过回忆的方式来记忆父母的电话和常识电话，来锻炼孩子的记忆能力。
　　备注：在游戏中要增加鼓励的语言，来调动孩子的主动性和自信心以及快乐的情绪。
　　家长：太好了，每一次我都有新的收获，对养育孩子充满了信心。谢谢。
　　教育顾问：不用谢，教育孩子对我来讲也是一件很快乐的事情。我们共同努力，相信我们能培养出优秀的孩子，其余的我都不多讲了，按原计划做就可以了。

自由探戈

下午一点，我们按约定的时间开始了本周的教育指导。
　　家长： 石老师，我先向你汇报一下上周的情况。孩子在跳绳方面有了明显的进步，开始跳了，并开始用笑脸和哭脸来做跳绳记录了，中间我用冰糖做过一次奖励，她玩的很开心，能跳一个了。在星期二的舞蹈课上也主动做了、节奏也好多了，并且在舞蹈结束时能先说谢谢大家，再见。这是我在幼儿园的舞蹈课上给她录的像。周六，我们带她和她的小朋友去植物园玩，开始让她做什么比赛都不干，后来我们和她的小朋友玩跑步比赛，开始不积极，我拉着她超过凯凯后，她开始放开玩了。这孩子就是面对新事物或自己不能取胜的时候有退缩行为，仿佛也很害怕。这应该是我最关心的问题。还有早上起床也是一个问题。早上，她不会自己起床还挑衣服，今天 早 上，因为她的拖拉，我们都差点晚了，我忍不住发了脾气，这该怎么解决？
　　教育顾问： 孩子遇到事情有退缩行为，（1）和孩子的个性有关系；（2）和她成长的经历有关。现在我们要做的不是急于求成，要尊重孩子的个性，通过系列的训练方案从自信、敢于做事情、与人交往能力、扩大知识面、合作精神、独立性、自我管理等方面来培养孩子，调动她的内在动力系统，让孩子在轻松、快乐中健康成长。我设定的方案都是围绕她的个性特点、年龄特点、性别特点来进行的，我们坚持做，孩子会越来越优秀的，相信我们的孩子。本周我们围绕如何培养孩子的广泛阅读兴趣来讲解我们的方案。（未完待续

自由探戈

2010年10月29日 星期五
　　 案例：李某，男 高中一年级，省级重点高中实验班的学生。开学两个月，情绪开始低落、怀疑自己苯，产生了不想上学的念头，并在昨天下午找理由不去学校，妈妈感到无奈，打电话进行两次咨询。
　　 第一次心理咨询：
　　 家长：昨天下午4点，妈妈带着焦急地给我打电话：“柳老师，今天下午孩子给我打 电话说不想去学校了，我不知道晚上给如何和他交流前来求助。”
　　心理咨询师： 请介绍一下孩子最近的表现。
　　家长： 上高中后，他先编在平行班，后来他想去实验班，我就想办法让他去来，刚进入，兴致高涨，可随着功课量的增多，他开始不写作业，说上课听不懂，物理、化学、生物都听不懂，说不想去学校，回到家也不学习。是不是还是没有从初中那种学习模式中走出来，还是这个学校要求太松了，孩子不适应。
　　咨询师：我觉得还是新高一生活的不适应。他从平行班来到实验班，这个班里的进度快，他又来晚半个月，功课暂时跟不上是正常的，但孩子没有认识到，开始怀疑自己，情绪低落，对功课从心理上产生了抗拒，因逃避心理产生逃课行为。我建议你不要过于强调孩子下午没有上学，而要引导他说出来心中的烦闷，你做到倾听，不建议就可以了。让孩子说出来就是很好的心理疏导。
　　 家长：好，每一次你都给我指条路，谢谢！
　　 第二次电话咨询：
　　 今天上午10点，家长打电话过来，说：“按你说的方法和孩子交流，他没有发脾气，心平气和地说自己上课听不懂所有的功课，不知道该如何干上去，心里特别难受，浑身没有劲，就想睡觉。不过，今天早上情绪挺好的。现在他的功课落下了，我让他找老师补课，他不愿意。我又不知道如何做了？他为什么不能奋力赶上？
　　心理咨询师：我感觉和高中孩子谈学习，不要笼统地说如何做，要具体到每一门该如何学，每一门方法应该不全一样。对孩子还是多听少建议。在昨晚的谈话中，你还有指挥的地方，就是你又建议找老师补课。
　　家长：是，孩子遇到事情，我就想帮他尽快解决，没有给孩子思考的时间，现在孩子对我也产生了依赖。昨天他爸爸说我太娇惯孩子，帮他找老师、帮他调班、帮他做许许多多事情。孩子有事情，父母都不帮忙，谁还尽心？
　　咨询师：孩子也要成长，适当地放手更利于他独立面对困难。从你的叙述中我认为孩子内心深处是担心十一月的期中考试不能取得好成绩，惟恐成为班里倒数的学生。我建议你和孩子的谈话，让他对高中的第一次期中考试有正确认识，寻找他的优势，引导他成为最好的自己就可以了。
　　家长：经你点拨，想想有可能是对期中考试的担心造成的心理负担，不仅仅是学习上的问题，还是有畏惧心理。我该如何做呢？
　　心理咨询师：选一个单独的时间，关掉手机，和孩子交流对学校的反应以及他的想法，帮他找出自己的优点（未完）

自由探戈

希望柳老师指点
　　家有小女两岁半，这几个月来变化特别大，碰到邻居熟人不会叫，没有礼貌。玩具零食不跟别的小朋友分享，但是别人的东西就争吵着要，不依她就大哭大闹，不管手里拿着什么立马就摔。举些例子，她回来坐在门口小凳上脱鞋，自己都快脱完了，她奶奶走过来帮她一扯全脱了，这下完了，开始大哭，后来硬是给她重新穿上最后自己脱下来的。 吃饭了，要搬个小凳子，我帮她搬了也生气，又放原地她重新搬过。
　　其实我们家长也知道宝宝开始有自己的主见，喜欢亲力亲为，一般她能做的事都会让她自己做，可是摸不准她什么时候不让你帮呀，有时她不会这么大情绪呀。主要她现在很霸道自私乱发脾气，事后跟她讲道理会听，似懂非懂的答应以后不这样了，可还是老样子。我有时候忍不住会训斥她，还是没用，软硬不吃。我应该怎么教育，用什么方法引导宝宝

叉子兵

关于英语学习的家庭教育指导（1）您好，我先说说这一段孩子的情况。你帮买的英语光盘和磁带挺好的。每天中饭时，我和女儿一边吃饭，一边听磁带。她很感兴趣，开始问我：“妈妈，这光听，不知道意思，咋办。”，我不知道该如何回答好，就把里面的一句话告诉她汉语意思了，现在，她每天都应用。下一步，我该如何引导？另外，晚上，儿子从幼儿园回来，我放这本书的英语光盘，他也喜欢得很，因不知道意思，看的的特别认真，根据里面的画面来猜意思，他也很有兴趣。
　　教育顾问： 得到你的反馈，我感到很高兴。英语启蒙的第一步已经达到预期的效果。针对儿童学习英语，第一步要激发孩子对英语的兴趣；第二步运用各种游戏手段培养孩子对英语的语感，积累英语知识，让孩子在轻松快乐中学会英语；第三步在学习英语的过程中提升孩子的自信心，感到学习英语的快乐，明白了做事坚持性的道理。本周你要做的工作依然是激发孩子对英语兴趣的工作。请你抽时间，把第一个的课文按每两句为一个单元的形式做成卡片，每天给孩子传递这样的信息‘宝贝，今天妈妈在单位又弄明白两句的意思。’不觉间孩子在一周就掌握了第一个的内容。在这个基础上在周末再玩抽卡片对照书本上的句子，说正确加100分的游戏，孩子基本上应该可以掌握了第一课的内容。下一周我们再运用新的方法掌握第二课，本阶段我们就是激发孩子对英语的兴趣而不是要掌握多少内容。
　　家长：石老师，看来说我因过级要学英语而不是她，孩子没有学习压力，而是对英语充满了好奇，学习的激情就特别高。你的这个建议特别好。现在，孩子常常给她的朋友说我妈妈学英语，挺好玩。
　　教育顾问：学习英语是我们大家因自己不熟悉而神秘化了，实际上英语只是一种交流工具，学习没有那么大的难度，只要坚持做，让孩子在轻松、快乐地听、说就可以了，我不建议上英语辅导班的。（未完）
　　

叉子兵

　家长问题：
　　 柳老师： 十一月份是定报纸杂志的时间，我该如何给女儿（小学二年级、儿子幼儿园中班）订刊物？
　　回复： 根据你家的情况，我建议给每一个孩子订1~2种就可以了，不要多，我们的目的不是让孩子掌握多少知识，培养孩子的读报纸、刊物的习惯，其次教孩子管理自己报刊的能力就可以了，同时，你也可以该自己也订一份，和孩子一起共同阅读，更能激发孩子读书习惯的养成。其三要符合孩子的年龄特点，科学、积极向上的刊物既可。如幼儿画报。小百科、少年儿童都是不错的刊物。

叉子兵

为了6~13岁的情感在这个阶段健康发育，请家长记住以下几个基本的事实：
　　 （1）在儿童中期，为了孩子的情感健康，必须保持父母和孩子间有效的不间断的对话。
　　 （2）处于儿童中期的孩子需要一定程度的独立性，即使这样会使他冒一定的风险。
　　 （3）处于儿童中期的孩子渴望赞扬和支持。
　　 总的来说，父母要让孩子感觉到你们是最爱他的人，只是对他某些行为不满意。