小提琴学习之路

红日当头 · 发表于 2011-12-5 11:47:20

may学琴的顺利与否成了我感情的晴雨表。总担心这种情绪的波动会影响我对孩子的态度以及带给他的压力。可事实往往无法控制。前些日子的课一直很顺利。但是，这几次课上，老师又陆续提出丁丁的“毛病”，不一次性提出，是要保护孩子的兴趣，鼓励为主。上周六是，左手按弦的方式不对，丁丁按三指时，一二指也按下；按四指时，一二三指也按下，简直就是大把抓琴。我以为这个毛病很难改，没想到丁丁马上就改好了，很满意。本周六是持弓的姿势不对，大拇指不弯曲，拇指和中指形不成“环”，这不仅仅是拿弓的问题，由于右手是紧紧“捏”着弓，所以造成手腕和前臂都很僵硬，难怪老师总说丁丁拉琴时，大臂的动作太大，肩膀为轴。看来真是“失之毫厘，谬以千里”。
可能是一年多以来，已经很习惯了。这个我认为容易改的毛病，周日一天，丁丁并没有改对，就像老师说的，他好像明白了，其实一知半解。
周一，提醒，提醒，提醒。。。没提醒就完全想不起来，我从着急发展为愤怒，和丁丁说话的语气也从温柔，变为严厉，再变为咆哮。现在回忆起来，觉得自己和“虎妈”有的一比了。
周二，练琴一小时，毛病依旧。我实在忍不住的时候，旁听的丁丁爸爸出场了。他说：“到底哪里不对，我来试试。”搞清楚后，我们全家就拿着铅笔“老鹰搭窝”。丁丁的好胜心被激起了，他觉得自己肯定比爸爸强，也认真地练了起来。差不多时，我想：着急、喊叫，解决不了问题，得想一些其它的办法。丁丁是个喜欢表演的孩子，往往上台比平时的表现更好，如果让他觉得练习也是表演，他就会认真许多。于是，我拿出ipad2对着他说：“你好好练吧，在哪次练习中我觉得特别好，就随时给你录像，你要认真哦，不然我发到网上，你的好朋友们看到你不认真会笑的。”这招挺灵，一开始，他还想着我录像的事情，后来干脆就忘了，完全“溶”入曲子中去了。
由于用了较多的时间来改姿势，我担心丁丁的“作业”完不成，但是没想到他的右手改对后，声音好听了很多，没有以前那个“压迫”的声音，弓也直了。这对他完成“作业”起到促进作用，真是“磨刀不误砍柴工”。
看来，以后再怎样，我也要控制好我的情绪，想办法达到改正的目的。现在老师把以前学过的《铃木》完全回锅了，但是对比出来的声音和音准是完全不同的。我希望孩子能扎扎实实地掌握一门技能。就像当初我们考虑的“就是业余学习十几年，也不能学得不伦不类。”孩子学琴，绝对是对家长智商和耐力的考验。“坚持、坚持、咬紧牙还要坚持”这不仅是说给孩子的，更多的是对家长提出的要求。

顶顶 · 发表于 2011-12-9 11:24:16

顶顶顶顶

小金 · 发表于 2011-12-19 12:21:41

顶顶顶

huyun · 发表于 2012-1-3 19:16:54

坚持、坚持、咬紧牙还要坚持

xiongchangjing · 发表于 2012-1-4 13:43:42

学习一下！

xiongchangjing · 发表于 2012-1-4 13:43:46

顶！！！

倩倩 · 发表于 2012-1-4 13:52:13

顶一下，真好

倩倩 · 发表于 2012-1-4 13:52:16

顶一下，真好

倩倩 · 发表于 2012-1-4 13:52:19

顶一下，真好

倩倩 · 发表于 2012-1-4 13:52:43

顶一下，真好

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