英文单词不用背，一点经验供麦子爸爸参考

小熊猫

我的孩子一二年级在国内上，现在在美国上三年级。

在她三四岁的时候，我经常给她读英文书，想起来的时候能一连几天天天读，想不起来的时候往往一两个星期搁置一边。送她去幼儿园的路上，经常让她听英文歌曲《唱歌啦》。在家会偶尔看看英文的动画片。我们在家没有英语对话，因我的口语不行。

虽然不能做到天天读英文书，但书是按阅读级别选的，阅读难度是逐渐增加的，自认为是比较系统的。

在幼儿园学前班，学了一些phonics，包括字母A-Z的发音，以及一些经常出现的组合字母发音，比如an、en、at、ou、ad 、as 、it、 et、th,ch,wh,sh,ph,pr,st,pl,gl,tw,sn。

上学之前，她能听懂An I Can Read 系列 Level 2的书。

她上小学时，我拿《 magic tree house》（现已翻译成中文，且中文版后面带原文，比原版便宜很多）中的一本试她，她能听懂大概。这样，我买了这套书中的28本书的CD，在她上学的路上放给她听，每天办小时，天天如此，这样一直听了两年。其他时间，晚上如果有空，偶尔读读英文书（只是偶尔，因要花更多时间读中文书），没在英文上再额外花时间了。

注意，到现在为止，她没有背过单词。

现在，她在美国上三年级。刚来时，我问她能听懂多少老师讲的课，她说能听懂一半。大概一两个月吧，就都能听懂了，现在和小朋友交流也没有问题。

美国的很多学校会为母语不是英语的孩子开设ESL（English as Second Language  ）课程，英语基础越差，每周上的ESL课越多，她一周只上两节，主要是针对写作。

刚上三年级的时候，学校给所有学生做了个EOG的pretest（end of grade，全州一学年的年终考试），她是二年级水平，班上很多同学是3、4年级水平。

一年来她已经读了三十几本英文书，书的难度大致在4-5年级水平。

上面啰啰嗦嗦讲了经历，总结一下，关键有两点，一是听，我念书给她听，她在上学路上听英文CD；二是学习一些phonics ，也就是英文拼读。

英文入门比中文容易很多，英文学习的顺序是听、说、读，如果没条件说，可以把说放在后面，听、读，一定是听在前面。

掌握一些拼读规则（个人认为不掌握也可以），加上大量的听，就能让孩子阅读。举个列，corn，我说出来时，我的孩子知道是什么意思，但我让她看这个词时，她就不认识了，当我告诉她c发K音，其它按字母正常发音即可，她一下读出来，就明白了。

汉字的形状和发音是没有关系的，一个字听到过并且会说，见到不一定认识。而英文则不同，如果听到过或者会说，看见时用拼读规则能差不多拼读出来，就能知道是什么意思。

这就是在chu期，英文单词不用背的原因。当然，初高中可能需要背单词了，因英语的单词量极大，很多词很少见到。但也有人说，只要大量的阅读，一样不用背单词。

关于听和发音，如果一开始能找到原版听力材料给孩子听是最好，如果没有，父母读也没问题，但后面还是尽量用原版代替，这样孩子自己会矫正发音，不会受父母发音的影响，而且在听力能力上会逐渐超过父母，我的孩子就是如此。

在听的过程中，如果碰到她不懂的词，我用中文解释，事实证明没有什么影响。

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英语分级读物有若干系列，下面这两种是比较常见的。

一，An I Can Read 系列

My First I Can Read,   Level 1, Level 2,  Level 3 ........

二，Step-into-Reading系列

  Step 1, Step 2............

书从每页一两个字（图能帮助明白字的意思），到五六个字，到每页一行，再到每页四五行，再到图少字多，难度一级一级提高。这些国内外文书店有卖。

级别越低，读的量应该越大。

小米妈妈

顶一下~  学习英文在英文国家当然是容易多了, 孩子每天接触的听到的都是英文.
这样再读书认单词就很快掌握了.

不过, 会认了, 不一定就会写, 有些单词还是需要记的.

喵喵

好经验，顶一下

小熊猫

我们的英文是在国内学的，三年级初才到美国。

梦遥妈妈

对，多听，很重要。听多了，很多词重复很多遍；总出现，说明常用，自然就会去看如何拼写，记住它了。比整天抱着书背单词，容易的多。（考试前，可以突击背背）
英语包括听，说，读，写；敢说，不怕语法错，用词错，只要能说清楚；多听，多读，多写。英语没有那么可怕。

麦子爸爸

太感谢了！
麦子英语，我起初是想甩手给麦子妈妈的。因为我英语不行，阅读理解还马虎可以应付麦子目前的英语学习程度。但口头就差了，而我一直认为听读非常重要，语音的准确非常重要。麦子的英语要是让指导，她就只能对磁带，而缺乏互动，就可能变成哑巴英语，那就学不好了。但麦子妈妈教育方法有问题，还听不进我的意见，不能理解和把握麦子的想法和情绪，她一教就热闹了，两头闹腾，哭喊都有。我的头都吵大了，别提学习了，强烈郁闷中。麦子妈妈教麦子学英语不到几分钟，就要我去“维持秩序”，我就问了“要我来帮什么忙？打手？！”现在这快成固定模式了。我想，以后，英语方面除了口头会话外，能我搞定的还是尽量我来了。

jess

不知道你是否在北京，推荐一下朝阳公园的足球班，有女生班。

小宇在上，是英国教练。我原来以为小宇听不懂，没想到还能听懂一点儿。

上周下课，我问他教练说带球的时候是要“quick"还是"slow"。他说要"quick"。

这样会把语言活用起来，而不是当作学习任务和负担。

小老虎妈

好经验，收藏了。