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发表于 2010-5-13 09:49:12
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当学生犯错的时候
孙明霞
当学生犯了错误的时候,我们往往首先想到的是批评。有耐心的老师可能会苦口婆心的指出学生的错误,督其改之,学生也许表面上答应了但内心还是不痛不痒的,也许是一只耳朵进一只耳朵出了,根本没听进去;脾气大些的老师可能当场就会火冒三丈,严厉训斥、勒令改正,否则如何如何,结果学生表面上顺从了,但内心却有可能更加不服气。还有的老师上述两方面都不管用时,就会采取:一是罚站,站在墙角不许坐着上课,或者干脆到办公室罚站(现在不许体罚,所以不能站到教室外面);二是上交学校教务处或者德育处;三是请来学生父母(或着打电话让其父母来领回家教育)。结果这几种方法有可能都起不到很好的教育作用,学生反而更加变本加厉,不服管教,让老师无可奈何了。
我曾遇到了几次严重的学生违纪事件,采取了另外的处理方式,竟取得了意想不到的效果,拿出两例来与大家分享、讨论。
案例1:
有一次中午临近放学时,一位初中毕业班的班主任(40多岁的男教师)带着他班的一名男生到我办公室(当时我是政教处主任),非常气愤的说:“这个学生交给你了,我实在管不了,送给你你看着处理吧,愿警告还是开除随便!”“我从没见过这么不服管的学生,把人家打伤了还拒不承认错误,让他通知家长也不通知!”说完,班主任就气呼呼的走了。
我抬头看着这个足有1米80的大男生,鼻梁上还有一道长长的划痕正渗出血迹,看来是和同学打架无疑,可为什么打架、打倒什么程度我不清楚,我不知道该怎样开口。也许是母爱的天性使然,我从包里掏出纸巾递过去,心平气和的说:“看你鼻子受伤了,我给你擦擦,用不用到医院去看看,要不要紧?有没有伤到眼睛?”那男生本来是犟着脖子满不在乎的表情,一看我发自内心的关心他,有点不知所措了,赶紧说“没事,没事”。这时,我站起来拉了把椅子,“既然没事那就先坐下来吧,先平静一下”,刚开始说什么也不坐,只是说“我站着就行”,后来看我没有一点嘲讽的意思就坐下了,我和他开始了下面的对话:
师:看样子你和同学打架了,是吧?
生:点头
师:我相信你与同学之间不会有什么深仇大恨的,一定是为一件很小的不值得打架的事情而打起来的,当时并不想打架,是吗?
生:是的。
师:我猜想,是那位同学先惹着你了,引起了你的不满,所以你与他打起来了?
生:是,也不完全是。
师:被你打的同学与你关系不好吗?
生:不是,是朋友。
师:既然是朋友,那更不可能有意打架了吧?
师:能否告诉我你们为什么打架,我帮你分析一下。
生:是一件小事。
师:我相信。
生:我让他擦黑板,他不擦。
师:噢,是他应该值日你让他干他不干?
生:不是,是我值日。下课同学喊我有事,我就想让他帮我擦擦黑板,他不擦。
师:你一生气就打了他?
生:没有,我吼他几句,他骂我,还拿着圆规朝着我比划。
生:我一上前他手里的圆规就划到我脸上了。我就抬手打他,结果把他推到了。
师:后来呢?
生:我没想到他后脑门碰到了凳子腿上磕破了。
师:后来又打了吗,头磕破到什么程度?
生:没再打,头破了很长的口子,到医院缝上了。
师:哦,我明白了,你让他帮你干值日擦黑板,可他不帮,你生气骂他,于是他动手打你,还用圆规划了你脸,你奋起反击,处于自卫推倒了他,所以说,他受伤不应该是你的错,对不对?
生:(点头)有点。
师:看来这件事情的确不能全怪你,同学之间或着朋友之间有事情让他帮帮也未尝不可啊,他怎么不帮呢?
生:(低头无语)
师:那我再反过来问你,要是别人的值日让你替他干,你是否一定会同意去干?你要是正好有事怎么办?
生:这……
师:你同学去医院缝了多少针你知道吗?
生:七针
师:具体位置呢?
生:脑袋后面。
师:哦,看来这事责任是不全在你,但他伤得很严重,你只是皮外伤,我想,你现在一定很后悔吧,这么点小事还发生了流血事件,要是开始知道会这样,你一定不会动手吧?
生:是的。
师:伤了后脑勺,脑子会不会有损伤?
生:不知道。
师:还有两个月就中考了,他要是脑子受伤不能参加中考怎么办?
生:(把头低的更低了,不语)
师:会不会影响到他今后的智力和生活呢?假如他真的因为这一次受伤造成了严重后果,你有没有责任?
生:有。
师:你父母只有你一个孩子,他的父母也只有这一个儿子,你说,他一旦脑袋受伤影响到今后的正常生活,他父母该怎么办?
生:老师,我错了。
师:哪里?
生:我的值日不应该强迫他干,我也不该骂他,更不应该动手。
师:他当时拿着圆规是不是就是要用圆规当武器来划你?
生:也不是,我要是不上前就不可能划到我脸上。
师:我认为,不管怎么说,你同学的受伤是因你而起,你们是未成年人,他受伤,你的父母是否应该主动到医院看望一下?
生:老师,我父亲在外地工作(铁路局),我妈妈今天出差不在家,班主任让找家长,我没法找来。
师:我觉得你应该主动与你妈妈说说情况,当晚上你妈妈回来一起到医院看看同学?你说呢?
生:是。
师:你同学受伤还躺在医院里,他父母该是多么心疼、着急啊,而你始终不露面是不是不太合适?
生:是的,老师,我不知道该怎么做。
师:我和你一起到医院看看你同学好吗?并且你应该实事求是的把经过告诉同学的父母和班主任,该自己承担的责任承担起来,你说呢?
生:好的,老师。
于是,我陪着学生到了医院,那名受伤的同学正在输液,这同学进了病房,主动对同学父母说“叔叔、阿姨”,“我错了,今天是我不好”,那父母听后,一边在心痛着自己的孩子,一边激愤的问他:“你说说看,究竟是怎么回事,怎么会这样?”这位同学就一五一十的把经过说了,没有隐瞒自己的错误,并强求叔叔阿姨谅解。那父母看这学生说的跟自己的孩子说的基本一样,不是有意识的要打架,并且看这孩子诚心认错,就叹了口气说:“唉,你们这些孩子,怎么这么没点数啊,以后可要注意啊!”这学生一看人家父母原谅了他,心里也放松了,主动提出“叔叔,阿姨,你们去吃点饭吧,我来照顾着他(输液)”。
事情结束了,我不曾知道那学生的名字,也未曾问过,他班主任后来很是奇怪的来问我:“你用了什么法子,让那倔小子能主动认错?”我笑了,我告诉他,我并没有批评他,只是从他的角度和他一起分析了一下而已。 |
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