钢琴练习的三个层面

小诺 · 发表于 2010-9-3 10:56:21

钢琴练习的三个层面
学生练琴效率低不能很好完成作业的原因之一就是没有很系统的练琴计划，或者说没有很好的练琴方法和练琴习惯，不了解练琴过程中存在着三个不同的层面。
“我会了”是钢琴学习中的最初级的层面，学生得到老师的教导，知道要练习曲目的正确演奏方法，仔细阅读曲谱，保证读谱准确、演奏方法准确、指法准确，对谱面上每一个符号都有正确的认识，并能够按照谱面的要求准确规范演奏动作，做到一丝不苟。哪些是连奏、那些是断奏、哪些地方应该强奏、哪些地方应该弱奏，句子划分的对吗？指法安排合理吗？等等都是这一层面要考虑的问题。
“我熟了”是钢琴练习的第二个层面，在这个层面上巩固了第一层面的准确性，并使自己的演奏流畅通顺，无明显演奏的障碍，无技术上不胜任的地方。这一层面上要集中练习那些技术上达不到的地方，练习那些难点和重点，明确练习目的，用正确的方法演奏正确的音符。当第一个层面没有达到就加大第二层面的练习，是徒劳的，这样会使我们的练习朝相反的方向发展，背离练习的目的。老师一般都讲解练习的目的以及重点和难点，以及解决难点的方法，在第二层面的练习中，我们应该时刻把老师的讲解牢记于心，并贯彻到练习的时间中去。
“我体会了乐曲表达的情绪并能通过演奏表现出来”这是钢琴练习的第三层面，在一层面集中体现音乐感的培养，每一个学生都应该尝试将所练习的曲目演奏得更有音乐感，这也是我们学习音乐学习钢琴演奏的终极目的。我们学习练习的目的就是通过我们的努力能感受音乐的美，能通过我们的双手制造出打动自己也打动别人的音乐来。很多学生在学习中只能达到第二个层面就通过了老师的要求而学习新的内容，一方面老师可能是为赶教学进度，另一方面可能考虑到孩子没有办法达到第三个层面。其实我们不能低估孩子的表现力，他们有很强的模仿能力，只要老师有很好的示范或讲解，一般孩子都能够达到第三层面的。最可怕的就是孩子连第一个层面都没有达到就为赶进度学习新的内容的做法。这样孩子就会养成做什么事情也不认真的习惯，会对孩子一生都产生极坏的影响

豆包 · 发表于 2010-9-3 10:58:18

启发孩子感情，让孩子听钢琴家演奏的录音，或老师有表情的示范．能够达到第三曾面的！只不过大家都忙者赶进度了！！

小笑眼儿 · 发表于 2010-9-3 11:04:30

大部分都是第２个阶段就可以回课了．很少能到第三个阶段的．

呶呶 · 发表于 2010-9-3 11:07:47

我的孩子也许能达到第二个层面，可很难达到第三个层面。怎样才能让她提升到第三个层面呢？

泰山火烧 · 发表于 2010-9-3 11:15:20

我觉得是因为孩子年龄小，所以不太容易做到第三个层面，要想做到第三个层面需要老师在平时不断的引导