什么才叫幼儿的舞蹈天赋？

香脆面

妈妈经常惊叹于果果对音乐的节奏和意境的领悟，惊叹于果果随性起舞时将音乐与动作的完美融合。可也无奈于果果对舞蹈班的心不在焉与不配合。妈妈明明坚信果果有舞蹈的天赋，至少是对音乐的领悟能力胜人一筹，可是却无法在幼儿园老师处得到证实。
昨晚，妈妈终于想通了这个疑惑的答案。妈妈没错，是老师错了，或者说是现行的教育错了。
最近妈妈在看一本书，是杨多奇的《三岁看未来》，里面有个章节叫做《别曲解了艺术教育》，为妈妈解开了谜面。
在老师的眼里，练基本功或者一招一式规范的动作才是舞蹈，而其实这种刻板的练习会使得果果没有“心”参与，身体随着他人的节奏舞动，即使学得很像了，却没有产生心灵的共鸣，只是机械的重复动作。
而果果自己的随性起舞，确是饱满了好奇心、开放、创新、灵活等方面的高级心理品质，果果的想象力、创造力在音乐的引领下，得到了完全的释放。果果需要的不是模仿，而是自由表现的空间。
妈妈决定下个学期不给果果报舞蹈班了，妈妈并没有期望果果成为专业舞蹈演员，只是曾经期望舞蹈成为调节果果生活的一部分。现在妈妈想明白了，舞蹈不仅仅是调味品，舞蹈还有更重要的作用，那就是培养果果的个性、创造力和表现力。妈妈现在要做的就是不要扼杀果果生来就禀赋的创造力与表现力，再慢慢学习引导果果自己用千姿百态、千变万化