不看谱弹奏与学看谱弹奏

冰冰老师

孩子的模仿能力很强，有的教师主张在初学时先不看乐谱，模仿弹奏——即教师示范弹奏，孩子依靠听觉去倾听乐曲节奏及依靠视觉观察弹奏动作和键盘位置，从而学习弹琴。这种学习方式可以侧重于锻炼听觉和加强对音乐的记忆力，并能比较专心的主意弹奏方法及熟悉键盘位置，对于乐曲也能感受的更直接一些。    也有的教师在孩子认识了键盘及学会了音的高低长短之后，就结合学看谱——也就是“读谱”来联系弹奏，教师在教弹奏的同时要教孩子读谱及讲解部分乐理知识。这种学习方式对于训练大脑的思维、反应，培养视觉（读谱）、听觉、触觉（练习弹奏动作）三种感官的协调一致、密切合作十分有效。对于加强内心听觉、体会手在键盘上弹奏位置的空间感及早日通过自己读谱学习独立练琴也都有好处。如果用简单的话说，就是模仿弹奏听觉得益多，而读谱弹奏大脑受锻炼较大。
   日本著名的小提琴教育家铃木先生提倡模仿演奏方式入门；欧美一些传统教育法则以读谱教学为主。
   我们可以尝试把模仿弹奏和读谱弹奏结合起来，交叉进行。有些谱面上看起来比较有规律的乐曲可以让孩子读谱弹奏。如果谱面上比较复杂一些，就可以先以模仿弹奏的方式教孩子，然后再结合读谱弹奏。当孩子已经具备一定的读谱能力之后，要以读谱弹奏为主要方式。

海子

一定让孩子养成看谱弹琴的好习惯

小翠

看谱弹奏学的是音乐，不看谱弹奏学的是弹琴。