关于孩子的音乐培养,我有如下感受

cca

可以说,每个人从一生下来就是音乐家,因为即使刚出生的宝宝在听到音乐时,他就会有愉悦的反应,我们做妈妈的最清楚,孩子初生不久,他最喜欢的玩具之一，便是可以弄出声音的玩具、音乐盒、摇铃等,一岁多的孩子就会唱歌,两岁前后，他們對音乐的反应的程度甚至超过大人，你能說他不懂音乐吗？这时候，他們所能唱的歌很有限，而且唱得也不好，但他們的确是用自己的感受和节奏在唱，很喜欢受到音乐的吸引,正如你的孩子一样,唱歌时时会伴有摇摆的动作,到四、五岁时,如果给他机会，孩子便能唱得有板有眼，能接受音乐基本理论的教育，並且会記住教他唱的歌，能玩简单的乐器了.

在儿童音乐教育上,我认为范围应当广泛,不能固执于传统对儿童音乐的看法，不一定只选择儿歌，像轻古典、地方民谣、交响曲、室內乐、合唱、古典吉他、歌剧或者地方戏剧等,都是儿童音乐教育的題材.但是,宝贝们不喜欢那些会让他们感到害怕的声音或者突发, 尖銳的声响,所以,在对这些天生"音乐家"的引导培养时,要注意选择适合孩子们的音乐,在这里我并不是说流行乐不好,我认为,摇滚一般配有相当份量的打击乐器,曲调往往激烈尖锐,这不仅不是熏陶孩子的材料,对孩子的听力发育也是有害无益,而流行歌曲正如你所说的,歌词内容不适合孩子,曲调伤感,孩子唱起来不容易上口.如何选择合适孩子的音乐?这大体上来讲应该遵循一个原则,就是选择曲调优美,孩子们喜欢的,这真是见仁见智的事情,音乐是一种純感受的东西，纯属个人经验，很难以他人的经验为取向.

延续孩子对音乐的热情,关键是要让孩子以音乐为乐,在日常生活中经常让孩子接触到音乐,在感受音乐的同时让孩子发挥对音乐的创造力,比如让孩子随意跟着CD机哼唱、隨口編歌曲、鼓励孩子随曲跳舞,给孩子以创造节奏感的机会,大人如能与他們一起作，这对孩子音乐領域的开拓有非常大的幫助.

体验音乐的方式有很多,不是仅限于乐器,你的孩子目前因条件限制不能学习乐器,我认为这并不会影响到他接受音乐教育.其实不论是大人或是小孩，除非是特別想搞音乐,否则音乐的欣赏大多不是在作理性的了解,音乐的影响本质是潜移默化的，有人称音乐为右脑教育,把右脑叫做音乐脑,原因大概就在这里.

欣賞音乐也是接受音乐熏陶的一种方式,它除了能使情緒放松缓和外，最主要是音乐的优美旋律及节奏,会通过右脑直接深入潜能,這些潜能会影响到我们大脑的运作,进而影响到我們的行动和表情、声音和語言的运用等等.以常听音乐的人，不论他的外表如何，他的动作、姿态、表情、声调及语言，都会不自觉的流露出音乐固有的旋律及节奏，因而显得有气质.这说明音乐不但能缓和人的情绪,对一个人的气质养成也有很大的帮助.

音乐另一個更有用的功能，是對大脑水平思考力的培养.由于作曲家用音符作思考时，不受語言逻辑的限制，也就是采取非垂直式的水平思考方式，这种水平的思考会深入右右中，影响大脑的思维方式,因此常听音乐的人,据说水平思考力强，想像创造力及直觉記忆力也显得比一般人优异.正因为这样,音乐教育才会成为孩子学习生活中相当重要的一个课程.

小小孩

沙发！！！