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做学问是来不得半点虚假的，钢琴教学更是如此，但最近网上的家长们的问题，基本集中在钢琴教学这块，基本上新的乐曲完全靠自身在家弹奏拿下，初期家长还能应付，到了一年后，很明显家长们有些力不从心！他们对这种教学方式有些意见和无奈！
但因为绝大多数老师都是这样，家长们很多都无奈并习惯着。。。。。所以，对于这种情况，老徐能改变的只能是自己。
我原来也说过，无论是谁学习钢琴，都要对自己有一个计划和规划！但我现在在这当中也会考虑很多客观的因素，比如每天能保证多长的练琴时间，效率如何，回课质量如何？家长的陪练水平如何？停课次数等等
我一直觉得学生在老师OR家长的威严下来促进自己的学琴,是让人想起有点心酸的.但让小孩子自觉练琴又是不太可能的.
做老师,我对自己说,要根据学生的能力有选择的布置作业,作业量的掌握。也是一项很重要的教学能力。但我这当中对一些学生实在是把握不好，比如家庭活动多的学生，动不动就停课的，还有就是每天保证不了有效率完成弹奏的学生等等。经常这样，也会让我这位做老师失了方向。
所以，有时会出现某些学生完成不了的情况，真的是布置多了吗？家长们都说不是，都是因为这样OR那样的原因，耽误了弹奏。
那么作为家长和学生，要详细说明自己的练习时间和一些在家弹奏的情况，让老师对你们有一个非常清晰的了解，在学琴中，一定要好问。学生不要不好意思提问。自己有了问题，这才真正有了学琴动力，如因为什么特殊的原因而不能完成作业量，就要提前和老师及时沟通，老师来后，才有可能把握这堂课如何安排。上一点新课的同时，跟你把未弹OR少弹的课再巩固一下！
如果没有及时说明和沟通，老师就会非常气愤，上起课来也非常乏味，学生因此而也无地自容。 |
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发表于 2010-10-29 13:34:02
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发表于 2010-10-29 14:23:59