请教！你很认真，向你学习：）））

乐音

我家儿子7岁多了,上完二年级，学钢琴将近两年,快五岁时学的,但中途因假期、转学等等原因中断了大半年。准备考三级。
儿子刚学琴时，对钢琴本身、乐理知识比弹奏还兴趣，他本来就是个“小问号”，这下可好，对钢琴的构造挖根追底地问，老师教他怎样弹，他非得问为什么要这样弹，每个记号是什么意思？升降记号怎样规定的？有时一堂课下来，问的时间比弹的时间都多。乐理知识比弹奏水平强多了。恰好他是个爱动脑动嘴胜过动手的人，唉哟那个缠问劲......
后来我发现,他乐理知识只要老师提过一遍的都懂得，弹琴的手型和基本功却不怎么样，甚至不太理想。虽说他学琴路一路走来很轻松，但效果并不是很理想的。
我最初让他学琴的想法很简单，增加他的音乐修养，培养他对音乐的热爱，陶冶他的情操。因此对他的要求不很严格，老师说我可能是最宽松的妈妈。很可能我的宽松也影响了老师的要求，他的第一个老师对他的基本功要求的也不严格，现在看到妈妈们讲怎样练手型，我都很惭愧。儿子就一路用他的方法弹奏，他乐感不错，学得也快，但是手型有点欠缺，练得也不刻苦，所以进度算慢的。
现在我的朋友把儿子介绍给了一个很有经验的老钢琴演奏家，看得出她老人家对儿子的水平不太认可，而且她不带八级水平之下的。但鉴于我们的态度诚恳，儿子学琴又走了点弯路，她非常有耐心地辅导教授，在她深厚的音乐功底的熏陶下,儿子学了不到半年就有了明显的进步，琴声优扬自然，虽然难度不大，但我却感到他才体会了弹钢琴的享受。
儿子的老师评价他，乐感较好，头脑灵活悟性好，属于一点就通的，双手合弹来得很快，但练琴时间不够，练得不刻苦，基本功不扎实，弹奏时不精益求精。我也发现，一首曲子他弹奏到一定的水平后，总也上不去了。最可气的是他心里认为能过关后就会放松对自己的要求。
从妈妈这方面看，我担心给他压力大了，造成他的反感情绪，也就不严厉。回顾他学琴历程，我没打过他惩罚过他，有时也容许他一两次不练琴，只是在他哭着不练琴表现恶劣时，很严肃地表示不妥协。还有就是在平常聊天中，让他了解钢琴的魅力,让他明白妈妈对他学琴的坚持态度。现在看来，儿子对学琴有兴趣不反感，但远远不到爱好的程度，所以他有点按步就班，完成任务。
我也想问问妈妈们，你们的孩子呢？
我感觉，学琴，对孩子和家长来说，都是一种比较“艰苦”的经历。有艰辛也就有快乐。我不希望他以后成为钢琴家（老师纠正过我的观点，说学什么都要抱着认真负责的态度，要努力学到最好！不要因为我的无所谓影响了孩子），但我对他说：钢琴和你学习一样，如果说是任务，那妈妈希望并要求你把它们同样坚持到底！
我笑言，就让儿子把钢琴当作陪他一生的大玩具。

小维尼

哎。。。是很苦啊