爸爸送孩子去幼儿园 【转】

莫尼卡

    小孩子长到快三岁，去幼儿园就是一个很现实的问题。对于有的家庭来说，送孩子去幼儿园是件容易的事情，但对另一些家庭，则是一件很难的事；而同一个孩子，有时送他去幼儿园很容易，有时又很难。可以说小孩子对幼儿园的情绪指数或者幼儿园对小孩子的吸引指数同股票指数差不多，经常上窜下跳，不好把握。但无论如何，基本上大家都觉得要把孩子交到老师手里才算个事儿。如果报了名孩子去几天又想赖在家里，那就更不是个事儿了！想到交了钱却让孩子在家里闲着心里总是有点儿堵。所以要把孩子哄到幼儿园，多少还是有些学问的。这个学问由爸爸做好还是妈妈做好呢。 1、 面对小朋友
    送孩子到幼儿园，主要是希望他适应群体环境、学会跟小朋友相处。不信你问问现在知道“自闭症”这个词儿的父母比例至少达95%以上（其实是互联网为培养这个词汇做出了巨大贡献）。但这个年头，大人们的世界都有点乱糟糟，且不说远的地方什么宗教冲突、恐怖袭击、种族骚乱、、、、、、就咱们和平崛起的社会环境里，和谐发展的路途上，还时不时有民工讨薪、矿难污染、集体上访什么的，所以指望孩子们的世界天天相安无事，基本上不可能！再说谁让幼儿园的儿童乐园那么刺激、玩具那么好玩呢？当然要“抢”啦！这就形成了“矛盾”与“冲突”。
    如果得知自家的小孩在“冲突”中受到其他小朋友的欺负，当妈的肯定会怒火中烧，带着孩子找教师找对方家长，至少得讨个说法。时下更流行的是教孩子要“打回来”。爸爸则认为，这些都是只见树木不见森林的小招数。处理孩子之间的关系其实跟处理国家之间的关系是一样的，应当先教孩子学会一些基本的外交手腕，比如要学会拢络一批小朋友在周围、比如要大家开动脑筋启商量出一种公平合理的游戏规则等等、、、、、、咱们的和平共处五项原则完全可以应用到实际游戏中。当然，在碰到问题无法解决时，还可以向“国际仲裁机构”（保育员）和“联合国”（老师）提起申诉。这样，几年幼儿园混出来，小孩子不就成了一个小外交家了？
    如果是自家的小孩子欺负了别的小朋友，妈妈可能会得意洋洋称宝贝有本事，占了便宜。其实这个想法不妥当！要知道比你们家孩子大的小家伙多的是，武力总不是好的解决方法。长大后做人的道理也是如此，谁知道我们孩子今后在社会上的“食物链”中处于什么环节啊？做人与处事，有理有利有节总是大方针。这是爸爸们的想法。

2、 面对老师
    如果要讲堂而皇之的理由，送小孩子去幼儿园就是接受教育。而老师就就是以教育者的身份出现在孩子面前的。妈妈们总是对孩子说，要听老师的话、乖乖的、不要让老师生气等等。因此孩子见到老师总有点像耗子见到猫。不说能躲就躲，能避就避，至少在老师面前远不如自个儿呆着自在。
    爸爸们则认为孩子接受教育的过程实际上是一个师生相互沟通的过程，因此从小要学会与老师平等交流与沟通。既然家长与孩子之间都要相互理解，那老师与小朋友之间更是如此了。所以当爸爸的会经常开导小孩子以平常平和的心态来对待老师，经常问问孩子：今天有同老师一起玩游戏吗？什么样的游戏呀？老师怎么带大家玩的玩的啊？老师会经常笑吗？老师今天穿的好看吗？这样会使老师的形象在小孩心中比较平和与亲近。小孩子成长初期，性格一般都是阳光灿烂的，如果以后不那么灿烂了、甚至有点儿灰暗了，多半是从幼儿园开始给“埋没“的。看到现在有的大学毕业生参加工作后见到老板战战兢兢的样子，就会想到他们的病根儿多半是从幼儿园时落下的。

3、 面对自己
    小朋友对幼儿园的心情阴晴圆缺难把握，所以家长都会设法多了解宝宝在幼儿园的具体情况，希望从中查出蜘蛛马迹——有点像福尔摩斯探案。但爸爸妈妈的侦探方式是明显有别的。妈妈们主要关心孩子今天在幼儿园吃什么了睡的好不好这些“物理指标”。更不惜“明查暗访”在幼儿园门外探头探脑。爸爸们则更加注重孩子的心理变化。会了解孩子在幼儿园开不开心，什么事情开心或者什么事情不开心，老师有没有表扬谁或者是批评谁，为的是什么？然后一起来找到解决问题答案和调节心情的方法。
爸爸们还会问小孩子：跟家里人一起好还是跟小朋友一起好啊，为什么啊？家里舒服还是幼儿园舒服啊，为什么啊？家里好玩还是幼儿园好玩啊，为什么啊？从这类问题中，才可以明白小孩子对幼儿园的判断标准与心理取向。孩子要完整回答了这些问题，同时还煅炼了表达能力呢！

4、 幼儿园的意义
    至于为什么要上幼儿园，爸爸妈妈的理解也是不同的。妈妈们总认为这是孩子成长的开始，所以会把事情看的有点严重：一定要选个名牌幼儿园，那怕不远万米；一定要挑个优秀的老师，那怕去走后门求人。爸爸们则不同，糊涂点的认为大家都去也就去；清醒点的就让孩子在那里混时间——父母要工作啊，不能总被孩子拖着吧！
    其实前两节说的上幼儿园的大道理，仔细想来是有点儿可疑。就拿我自己，不但没有上过幼儿园，还没上过小学第一学期呢，也还能混出个大学老师的文化水平，跟学生处的也还蛮好。（特别说明，本人智商的确一般，小时玩游戏一般玩不过其他小朋友）。林语堂说过，这天下究竟有何学问非要十岁以下的小孩子来做不可？本人是非常之有同感。所以认为在幼儿园“做学问”的目的基本上是供以后在玩耍中遗忘的。如果能留下个愉快的回忆，就是相当不错了！记得我当时最羡慕哥姐姐的是：他们有时能从幼儿园分到水果和饼干。所以，我没有上过幼儿园，但对幼儿园的回忆最为美好！