|
|
最初我对性格的认识觉得是遗传因素比较大，习惯性的会问，这是像谁啊，像爸爸还是妈妈？不过接触的孩子和家长多了，我开始觉得决定性格的其实不是遗传因素而是家庭教育的结果。于是，孩子童年的家庭教育变的尤为重要了。我常和陌生家长聊天，有时候觉得很愉快，有时候觉得很无奈。我开始明白如果跟家长在教育观念和理念上达不到共鸣，那么千万不要触碰这个孩子的教育。因为我不是神仙，我没有魔法，很多事情我是无力的。
几乎对每个家长都说过，不要轻易决定孩子学琴。学琴容易坚持很难，我一直觉得学琴就是挫折性教育，所谓的快乐也是孩子有求知渴望的前提下的快乐。曾遇到过一个四岁多男孩的家长，跟我说他们考虑很久决定让孩子学琴，真心等我的课。我问及了一些孩子的情况，其中提到了一点：孩子有没有耐心，性格是否平和？家长答：孩子耐心差也不平和。我则又问：孩子又没有学习别的什么？家长说：没有，不希望给孩子太多学习上的压力，也不打算学。平时我们从不约束孩子。我说：我的建议是，不要让钢琴成为考验孩子耐心的试验品。家长辩：学琴我们完全做好了准备，我的孩子非常聪明。我说：我们不需要学琴的孩子多聪明，因为钢琴和英语一样就是一门学科，天资决定了进度和能力，但是并不能决定孩子适不适合学琴。家长不解，不停强调我的判断不对，觉得我没有给孩子机会。我坚持：从静心开始，告诉孩子什么叫耐心做事、耐心学习。
太多家长都觉得自己的孩子很聪明，其实从做老师的角度来说，聪明的不聪明是要在学习中体现的，不是在玩中在放任自由中体现出的聪明。还有一种家长总是强调孩子在幼儿园表现的特别好，老师总是夸孩子。这种话钢琴老师听来其实有点贻笑大方，我们只能无奈的摇头说家长不懂钢琴教育。幼儿园的老师会对所有的家长说孩子聪明什么都好，因为他们没有对孩子学习上的压力和指标，他们不会像小学老师一样对孩子有细枝末节的要求，于是孩子在幼儿园被戴惯了高帽子，家长听惯了表扬，心里太美。中国的孩子本来现在就没有什么吃苦的机会了，再听了几年幼儿园老师的赞美，所以很多的孩子和家长面对现在的小学教育不淡定了，不适应了。钢琴教育更接近小学教育的模式，有要求，有方法，需要配合，所以钢琴老师大多承担了，早于小学老师的很多压力和责任。于是，一些对孩子没要求的钢琴老师把孩子启蒙教错了，一些对孩子负责起步要求高的老师被家长不理解不接受。
这种苦恼其实只有同行们可以体味，我们大多时候是无奈的。孩子的抗压能力差，家长的抗压能力有时更差。孩子表现不好时，家长有时会先于孩子终止课堂抱走孩子说，不学了。对老师而言其实真的是无所谓的，因为这样的家庭不学对老师是精神上的释放，就算他们勉强还在坚持也是心不甘情不愿的。听到很多名牌中学大学里很优秀的学生做出诸如自杀之类伤害自己的事情，当时就在想，他们的家长是不是想过是什么原因，是不是抗打击能力太差造成的惨剧呢？中国家庭的溺爱真的是很可怕的事情，无法想象现在的孩子长大后如何工作、生活。生活优越惯了，对钱没有概念，要什么有什么，他们开始不明白为什么需要努力，他们的家长也开始迷茫我的孩子凭什么要去吃苦。于是，在哪里都能看见被孩子的无理取闹无条件妥协的父母和爷爷奶奶外公外婆。而作为旁观着，我们在摇头也在警惕自己。
当然，生活也总在人们充满无奈的时候给我们些许安慰。我的学生里有一个孩子一直在外公外婆身边长大。可是外公外婆用另一种爱在教育着孩子。所以孩子优良的品格是那么的与众不同。孩子在家玩乐摔跤了，跌破了腿，哭了一声，外公外婆没有来到身边释放无尽的心疼。于是，孩子会自己走进房间，找到小药箱，给自己的伤口抹上红药水。孩子出门从不要什么，口渴就是白开水矿泉水。学校的老师评价孩子——善解人意。总是在老师需要帮助的时候，已经静悄悄的开始帮忙。她也会有畏难，有情绪，但是她的家长们更多的教育孩子要自我消化。我想这就是独立的开始，长大后她可以更加独立，更加坦然面对社会上发生的一切。我相信，这样的教育这样的爱才是她人生最大的财富。
有人说，你现在是这么想的，等到自己有孩子的时候就不会这么想了。我并不这么认为。教钢琴的岁月里，我更多的是在总结优秀的家庭教育，因为每一个学生在我心里都犹如我的孩子。于是，我会有欣慰、有开心、有悲伤、有无奈……
最后用楚楚同学在遇到学琴又一次瓶颈期时勉励自己的话来结束今天的文章吧，她在每本钢琴书上都贴了张小纸条，东倒西歪的写下了这句话：“今天你好好练琴了吗？” |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2013-1-11 22:18:31
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
淘帖
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2013-1-17 10:18:03
