孩子学钢琴，家长需切忌！！！

美羊羊

值得参考

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西方古典音乐源于宗教信仰，巴赫古典钢琴曲就是宗教信仰的缩影。巴赫复调的复杂结构就是教堂复杂结构的写照，让人从听觉上联想教堂的神圣与恢宏；内涵的神秘深奥，表现的是人们对上帝创造的

宇宙万物自然规律、神秘力量的敬畏与臣服。巴赫音乐自诞生以来无人敢说研究透彻或超越，西方人认为巴赫是得到了上帝指引，才写出内容和结构对后人有起源性影响的音乐，所以被尊称为音乐旧约

圣经。复杂深奥的音乐揭示的是人和神智慧的差距，远远超出了蚂蚁和人智慧的差距，举个例子说吧，蚂蚁的智慧看不全完整的人 ，蚂蚁做了危害人的事情，被人踩死，蚂蚁会认为是天灾！我们需要非常虔诚地听从上帝的教诲，不断忏悔自己做错的事情，才能越来越心灵真、善、美，获得真正的智慧，避免灾难降临。

虽然西方文化和古典音乐离我们有些遥远，但反复聆听，一定会有潜移默化的作用，特别是对孩子的气质修炼、精神熏陶，甚至有无心插柳柳成荫的功效，我女儿开始学琴后的气质变化让我非常确信这一点。当然这种学琴一定要从音乐本源入手，才有这种效果。就像先搞懂了中学课本中古汉语的课文意思，再来背读，才会津津有味一样。

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培养孩子独立练琴能力：
比如让孩子制定一个练琴计划表，前十分钟完成什么，再接着做什么，再接着练什么，自己给自己的每项练习打分。作者的孩子曾今这样做过，一旦经过一段时间的坚持，孩子就有良好的独立练琴能力

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　　上小学的孩子一节课也只有四十五分钟的上课时间，幼儿时期自制力更弱，集中注意力的时间更短，练琴时间每次要更短一些。三——四岁，每次五——十分钟；四——五岁，每次十——二十分钟；五——六岁，每次二十——三十分钟；六——七岁，每次三十——四十分钟；如果孩子累了，不集中注意力了，应该鼓励他去稍稍休息一下或玩耍一会儿，这样可以调节视力，也有利于消除大脑的疲劳。练琴也可以采取“少吃多餐”的办法，这样，每次练都不会负担太重，而且由于一天可以有好几次的练习机会，不断重复和巩固，加深了记忆也提高了效率。练琴要选择孩子精力充沛的时间，并尽可能固定下来，使孩子产生一定的条件反射。凡是打瞌睡、玩儿累了、身体有病、人多杂乱的时候都不要强迫孩子练琴。一个孩子每天到底练习多少时间合适，这并没有一个界线。只要根据孩子和家长的时间、练琴的条件、孩子的身体及智力发展水平来合理安排就是很好的，如果希望孩子向专业方向发展，适当多练琴还是很有必要的。