长成一棵树──三年级

薄荷糖

三（3）第五单元卷子分析

昨天进行了第五单元的测验，因为卷子本身并不是很难，所以测验总体情况非常不错。全班53人，达到优秀的有48人，而且大多是95以上，良好的有5人。最高分100，最低分80。

基础知识部分完成得相当不错，看得出孩子们都认真复习了。但同音字混淆情况还是有，比如看拼音写词语部分“长进”的“进”和“近”搞错，“远近闻名”的“名”和“明”混淆，“宝贵”的“宝”和“保”分不清。这是我们一贯以来的难点，在孩子们还未从机械识记为主到意义识记为主转变之前，这将还是我们要为之努力攻克的一道难关。但我相信，随着孩子们阅读积累的增加，理解能力的加强，他们将逐渐在实际的文字运用中慢慢分辨出这些同音字的不同用法。

本次基础知识部分错误面比较大的是第八大题“我会按课文填空”中的第一个括号，我数了下，约有五分之一的孩子没能填出。填空内容是选自课文《赵州桥》。第一个括号考孩子们对课文知识的理解运用能力：（）这种设计，在建桥史上是一个创举……我认为这里答案并不是唯一的，可以填“赵州桥”，也可以填“石拱桥”，还可以填“李春的”。填不出的孩子，有可能没有联系后面内容去思考，也有可能是对课文只会死记硬背，而不会灵活运用。

阅读和作文依然是集中失分的地方。本次的短文阅读并不是很难，但需要孩子很细心的去做。第一小题是相对较难的一个题，也是失分较厉害的一道题，它要求读短文在括号里填上合适的词语或句子，使短文意思更通顺。这是孩子们第一次碰到的题型。这里并没有标准答案，只要能联系上下文内容，使句子意思通顺就可以了。其实填好后，只要孩子肯连起来读一读，是否意思通顺基本自己是能判断出来的，但可惜有的孩子就是缺少填好后读一读判断意思是否通顺这个环节，所以错掉。第2小题要求先在短文中划出带有“悄悄地”这个词语的句子，然后再用这个词写一个句子。这道题很狡猾，因为短文中出现了两次“悄悄”，前面一次后面是带“地”的，后面一次是没有“地”的，粗心的孩子就不能发现，两句都划就扣了一半分，还有少数几个只划了后一句，就全错了。第3小题基本都对。第4小题有两个问题：平时你是怎么孝敬父母的？读了短文后你会怎么做呢？粗心的孩子或者说没有耐心读题的孩子又只回答一个问题，所以又遭扣分，非常可惜。

本次作文较难，要求写传统节日。虽然这个单元的习作训练是写传统文化的，但写得好的孩子很少，而且很多孩子没有写传统节日，而是写了其他的。现在要求写一个自己印象最深刻的节日，并写清楚自己家是怎么过这个节日的，对孩子们来说还是有相当的难度，基本上都写成了流水账。批卷的时候我只要是写的句子都通顺的，能写清楚自己家怎么过节，错别字较少的，虽然是流水账但也都只扣了1──3分，能写清楚怎么过节，并有详有略的，语句通顺，标点符号使用正确就不扣分。错别字较多或篇幅不够长或某些语句不通扣4─10分。不过扣5分以上的孩子较少，基本都在1──3分之间。

我一直说阅读理解能力和作文能力是不能一下子提高的，也没有哪个老师有那么大的本事一下子把孩子们的这两种能力培养好。那么怎么办？还是那句话，只要坚持多读多写，这两种能力终会无师自通。因为语文归根结底就是阅读和写作。

另记：

披卷时，钱宇斌用“悄悄地”写的句子让我眼睛一亮，他的句子是这样的：

下雨了，雨点和大地悄悄地说话了。

哇塞

作文题目很好