家长为什么送孩子学琴?不管初衷如何,到最后都演变为“以级别论英雄”的局面,希望孩子更早、更快地通过级别考试。为此,我就目前的状况给大家谈谈自己的看法,希望能对大家有所帮助。
受利益趋使,目前很多非专业人士纷纷开班招生,做起了钢琴演奏培训班的老师,并迎合家长心理,许下了让孩子“四年考八级甚至考十级”的诺言。因此,教师教给孩子的只有考级练习曲,而孩子学会的也只有考级练习曲。这样,孩子的基本功练习被弱化,更没有空暇弹奏其他风格的曲目,对培养孩子的弹奏兴趣和对艺术潜力的挖掘没有优势。
我认为,孩子在选择老师时,应选择有丰富专业知识和演奏经验者。“试想,如果老师知识结构不严密,又如何帮助孩子理解乐理知识、欣赏不同风格的曲目?如果老师缺少在聚光灯下面对众人的演奏经验,孩子如何形成最直观的表演感受?如果老师没有二次创作伴奏曲的能力,更没法教会孩子近期流行曲目的演奏。老师缺少风格,孩子学琴便成了低层次的考级曲目练习活动。”
当然,也有一些家长怕孩子升入中学后功课紧张,练琴时间无法保障,便让孩子在小学期间突击考级,这一做法亦有舍本逐末之嫌。很容易导致孩子“半年不弹琴,便忘了如何弹琴”。钢琴仅音阶和断奏音等基本功练习就需要大量时间练习,手指要养成良好的支撑能力,以便手指灵活跑动,并尝试其他风格的练习曲,才不至于形成“博士生忘了乘法口诀”的窘相。 |