与幼儿教育策略

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许多最近的车间生产的幼儿与父母的思想和要点下面的列表请记住当面对的挑战养育孩子的生活空间急剧扩大,但口头技能和概念的时候,地方,后果仍然相当有


限。


视觉教具非常有用在建立的顺序和时间开始和结束一天所需的行为。 图表与图纸或图片,钟面旁边使孩子更快地掌握所需的具体步骤完成流程,也开始学习的重


要性顺序和时间完成复杂的任务。 父母必须记得复杂准备离开房间是2岁。 有很多步骤要掌握和so-o-o许多干扰。 另外,““5分钟”是什么? “我们通话时间


非常年幼的孩子,是生活中最抽象的概念之一。


说到时间,转换另一个儿童面临的主要挑战。 研讨会结束时,一位母亲让孩子走进教室,然后回家。 孩子抵制。 母亲精神准备离开。 孩子没有。 孩子们需要警


告,通常其中的几个,开始放松并完成一个活动。 幼儿经常会需要父母进入活动为了缓解孩子。 进行清理或创建一个结束的游戏帮助干扰一样,开始孩子的注意


力转移到变化和转型。 它可以帮助谈论当你离开的时候会发生了什么,尤其是如果它涉及到孩子积极做一些决定下一站,会发生什么。 她希望你读什么书,晚上


。


更多关于时间目标:使用计时器来给孩子视觉,具体关注和经常做一个游戏。 你能刷牙或铃声响起之前把你的衣服穿吗? 母亲成功布局选项之一套服装加上优于


计时器的孩子有很多麻烦在早上穿衣服。 父母也需要小心承担太多责任在早晨准备孩子。 带一个孩子去幼儿园在他或她的睡衣在一袋衣服通常是一个非常强大


的方式来强调你不能控制孩子的行为,但你可以控制的后果。 如果你纠缠于相信它是由你来确保一切都井井有条离开前,然后你的孩子在训练你,而不是相反。


每当你想说重要的事情要一个年轻的孩子,跪下来,说这温柔,目光的。 父母常常试图指点/订单/从远端位置发出请求,而不是一个近端。 但非常小的孩子不能集


中他们的听觉感觉在遥远的对象与进行竞争时触觉或视觉体验。


别叫从隔壁房间并期望超过两秒的关注。 甚至被旁边一个孩子但发光字超过三英尺的耳朵,更重要的是,没有必要的视觉和触觉的注意力,限制你的有效性得到关


注和获得信息。 即使有大一点的孩子在教室里,老师房间里踱来踱去简单的触摸的肩膀一个粗心的孩子可以显著提高被听到。


一个咬两岁吗? 目光的——一个公司“不! ”,直接但安静的删除,和一致的重复。 不要浪费时间讲课初学走路的孩子!


一个孩子意味着一个新的孩子吗? 再次看到“不! ”,但这一次你应该添加一个简短的评论,很难分享关注新的宝贝,当你拿起婴儿,响,否定孩子的试图获得负面


的关注让你专注于惩罚他。  kai20150210


分心是最有帮助的策略之一。 父母也需要使用他们的知识和预测情况下当一个蹒跚学步的孩子会有困难或导致一个问题,如 中断,孩子只要你打电话或者对孩子


抗拒或耗尽了耐心的一组活动。 总是有一些有趣的对象,将孩子的注意力几分钟(一个对象不供孩子玩)或最喜欢的书,读到孩子一会儿,直到她能够进入或重新进


入社交场合。












































































































































































































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